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长久以来,心理学家都支持“数学天赋论”;数学能力是人类自打娘胎里出来就有的能力,就连动物也有这种能力。他们认为存在一种天生的数学内核,通过自我慢慢发展,这种数学内核最后会“长”成我们所熟悉的一切数学能力。最近有反对者提出了不同的看法;数学能力没有天赋,只能
长久以来,心理学家都支持“数学天赋论”;数学能力是人类自打娘胎里出来就有的能力,就连动物也有这种能力。他们认为存在一种天生的数学内核,通过自我慢慢发展,这种数学内核最后会“长”成我们所熟悉的一切数学能力。最近有反对者提出了不同的看法;数学能力没有天赋,只能
admin
2019-05-30
56
问题
长久以来,心理学家都支持“数学天赋论”;数学能力是人类自打娘胎里出来就有的能力,就连动物也有这种能力。他们认为存在一种天生的数学内核,通过自我慢慢发展,这种数学内核最后会“长”成我们所熟悉的一切数学能力。最近有反对者提出了不同的看法;数学能力没有天赋,只能是文化的产物。
以下哪项如果为真,最能支持反对者的看法:
选项
A、 10~12个月的婴儿已经知道3个黑点和4个黑点是不一样的
B、 数学是大脑的产物,而大脑的生长模式早已由基因“预设”
C、 经过人为训练的大猩猩、海豚和大象等动物能处理数学问题
D、 绝大多数的原始部落的居民只能表示5以下甚至更少的数量
答案
D
解析
第一步,确定题型。
根据提问方式中的“支持”,确定为加强论证。
第二步,找论点和论据。
论点:数学能力没有天赋,只能是文化的产物。
论据:无。
第三步,辨析选项。
A 项:削弱论点。“10~12 个月的婴儿已经知道 3 个黑点和 4 个黑点是不一样的”,证明人类自出生以来就具有一定的数学能力,具有削弱作用,排除。
B 项:削弱论点。该项指出大脑的生长模式早已由基因“预设”,说明数学能力是有天赋的,具有削弱作用,排除。
C 项:无关选项。首先大猩猩、海豚和大象等动物不属于人类,其次它们经过人为训练后能处理数学问题,不能推出它们在刚出生时是否已经具有处理数学问题的能力,所以 C 选项既不能支持心理学家的观点,也不能支持反对者的观点,属于无关选项,排除
D 项:增加论据。因为绝大多数的原始部落文化落后,而缺少了文化教育之后,人们的数学能力只能表示 5 以下甚至更少的数量,支持了反对者的论点,具有加强作用。
因此,选择 D 选项。
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