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学习者的动作稳定性、准确性、灵活性较差,各个动作要素之间的协调性也不如意,且各要素之间相互干扰,个体动作主要靠视觉控制,其完成某一操作任务的效能较低。这属于冯忠良动作技能四阶段模型中的 ( )
学习者的动作稳定性、准确性、灵活性较差,各个动作要素之间的协调性也不如意,且各要素之间相互干扰,个体动作主要靠视觉控制,其完成某一操作任务的效能较低。这属于冯忠良动作技能四阶段模型中的 ( )
admin
2018-11-23
63
问题
学习者的动作稳定性、准确性、灵活性较差,各个动作要素之间的协调性也不如意,且各要素之间相互干扰,个体动作主要靠视觉控制,其完成某一操作任务的效能较低。这属于冯忠良动作技能四阶段模型中的 ( )
选项
A、操作的定向
B、操作的模仿
C、操作的整合
D、操作的熟练
答案
B
解析
冯忠良通过分析操作技能形成过程中的动作特点,从教学实际出发,整合了有关研究,认为操作技能的形成过程可以分为操作的定向、操作的模仿、操作的整合与操作的熟练四个阶段。操作的定向是学习者在头脑中建立相应的心理表征;操作的模仿是将头脑中形成的定向映像以外显的行为表现出来,这一阶段动作的稳定性、准确性和灵活性较差,视觉控制在个体动作中占主导地位;操作的整合是使各动作成为定型的、一体化的动作,这一阶段学习者的整体动作趋于协调和连贯,视觉控制让位于动觉控制,动作效能提高;操作的熟练指动作执行达到高度的完善化和自动化,学习者的动作表现出高度的灵活性、稳定性和准确性,动作具有轻快感。综合题干可知,此时的学习者属于操作的模仿阶段。
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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