论述心智技能和操作技能的区别和联系。

admin2019-02-01 63

问题论述心智技能和操作技能的区别和联系。

选项

答案技能就是通过练习而获得的动作方式和动作系统。技能可以分为心智技能和操作技能。心智技能指人脑内部借助于内部语言，以简缩的形式对事物的主观表征进行加工、改造的过程，包括感知、记忆、想象和思维等认知因素，其中抽象思维因素占据着最主要的地位。即通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。操作技能是在练习基础上，由一系列实际动作以合理、完善的程序构成的操作活动方式，即通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 (1)二者的区别： ①活动的对象不同。操作技能属于实际操作活动范畴，其对象是物质的、具体的，表现为外显的骨骼和肌肉的操作：心智技能的对象是头脑中的印象，具有主观性和抽象性，是从外部难以察觉的头脑中的思维过程，属于观念范畴。 ②活动的结构不同。操作技能是系列动作的连锁，因而其动作结构必须从实际出发，符合实际，不能省略。而心智技能是借助于内部语言实现的，可以高度省略、高度简缩，甚至觉察不到它的进行。 ③活动的要求不同。操作技能和心智技能形成的结果都是从不会做到知道如何做，再达到熟能生巧。但操作技能要求学生必须掌握一套“刺激一反应”的联结，而心智技能则要求学习者掌握正确的思维方法，即获得产生式系统。 (2)联系： ①操作技能经常是心智技能形成的最初依据，心智技能的形成常常是在外部操作技能的基础上，逐步摆脱外部动作而借助于内部语言实现的。 ②心智技能又是外部操作技能的支配者和调节者，复杂的操作技能往往包含认知成分，需要学习者智力活动的参与，手脑并用才能完成。故操作技能与心智技能是既有区别又有联系的，二者是相互促进的。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/o0ri777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

论述心智技能和操作技能的区别和联系。

教育学311

学硕统考专业

永恒主义教育理论认为，在学校课程中，应注重古典学科的学习。

卢梭认为人所受的教育应当以自然教育为中心，使事物的教育和人的教育服从于自然的教育。

抗战时期学校内迁虽是被迫的，客观上却也加强了内地和边疆的教育。

教育方针即教育目的。

简述教育文献检索的基本过程。

针对文献检索是否科学合理，请未参与课题的人进行评论，这是()

下列不属于教育文献检索基本过程中分析与准备阶段的是()。

针对文献检索是否科学合理，请未参与课题的人进行评论，这是()

确定所需文献的作者，文献类号，表达主题内容的词语和所属类目。这些内容属于教育文献检索的哪个过程()

在教育文献检索中，题录、书目、索引、提要等属于文献等级中的()。(2012年)

下列哪种疾病一般有杵状指(趾)（）

Whenyourphoneisinyourpocket,therearetwopossiblestates:itiseithervibrating【A1】________.Meanwhile,youalsohavet

食管心房调搏测定窦房传导时间时，S2刺激后的代偿间期完全，提示S2位于

当从肋缘下向上扫查右肝时，关于常见的镜面伪像描述，错误的是

在知识的学习过程中，掌握同类事物共同的关键特征和本质特征属于()。

Java的体系结构中，量下层是______，由适配器和JavaOS组成，保证Java体系结构可以跨平台。