阅读下面材料，回答问题。师：作为君主立宪制下的英国有三个重要机构：议会、内阁和国王，他们的首领分别是：议长、首相、英王。请同学们推荐三位同学分别担当此任，给2分钟的准备时间，等会儿上讲台上阐述。别的学生分别是议长、首相、英王的谋士。担当议长、首相、英王的

admin2015-07-16 64

问题阅读下面材料，回答问题。
师：作为君主立宪制下的英国有三个重要机构：议会、内阁和国王，他们的首领分别是：议长、首相、英王。请同学们推荐三位同学分别担当此任，给2分钟的准备时间，等会儿上讲台上阐述。别的学生分别是议长、首相、英王的谋士。担当议长、首相、英王的同学必须每人回答一个问题。(展示英国现在议长、首相、英王的图片)
议长——介绍议会的人员构成，议会的权限是什么?
首相——介绍你是如何当选的?你有哪些权利?
国王——你是怎样当上国王的?你有哪些权利?
2分钟后请三位同学分别阐述。
师：通过三位同学的回答，我们不难看出英国君主立宪制的特点：国王作为国家的象征，“统而不治”；议会掌权，但真正掌握国家实权的是内阁和首相。说到英国，我不禁想到中国：18世界英国内阁与同时期中国的内阁有什么区别?
生：(翻书)回答……
师：(板书总结)英国内阁：内阁掌握实权，不对君主负责。君主统而不治，虚有其位，是政治民主化的产物；中国内阁：内阁权力很小，只负责日常事务。君主专制，大权独揽，是皇权专制的产物。
老师在上这一课是运用了哪些历史教学方法?你更喜欢哪种教学方法?为什么?

选项

答案讲解法、谈话法、情境实践教学法。我喜欢情境实践教学法。情境实践教学法是在教师指导之下，以历史问题为主线，以师生深入历史情境为前提，以学生自主探究为中心，以师生互动、生生互动为特征的一种教学。通过老师的适当引导，使学生积极思考，能够提高学生的参与度，更有兴趣地参与课堂学习交流中，让学生在如临其境的感觉中，进行历史的体验和思维，激发求知欲和情感，培养各种学习能力，促进学生智力发展。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/noxv777K

本试题收录于：历史学科知识与教学能力题库教师资格分类

历史学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

历史学科知识与教学能力

教师资格

下列选项中，属于《普通高中化学课程标准(实验)》内容的是()。

下列有关中学化学教科书的说法正确的是()。

李老师在【化学反应原理】“原电池”一节课堂教学实施环节中，提出如下问题：镁﹣铝(NaOH溶液)形威原电池时作负极的材料是什么?教师请学生预测：大部分学生回答：铝为负极少部分学生回答：镁为负极【实验探究】

下列各物质的分类，名称(或俗称)，化学式(或结构简式)对应错误的是()。

2018年11月，首届()在上海开幕，国家主席习近平出席开幕式并发表了题为《共建创新包容的开放型世界经济》的主旨演讲。

目前控制邻面牙菌斑的最好方法是A．刷牙B．牙线C．药物含漱D．深刮E．冲洗器

隧道土建结构技术状况应评为5类的情形包括()。

公司发放股票股利的优点有()。

提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论的是()。

甲的一只羊走失，被乙拾得赶回家中，饲养半月后被甲发现，但乙拒绝返还。下列说法中正确的是()。

19世纪初期以圣西门、傅立叶、欧文为代表的批判的空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源。但空想社会主义不是科学的思想体系。批判的空想社会主义在理论上的局限性在于

ls=[2，”apple”，[42，”yellow”，”misd”]，1．2]，表达式ls[2][-1][2]的结果是()。