2. 职业资格
  3. 材料： 在现实教育情境中，我们发现许多教师对幼儿做出的评语常常是大同小异、千篇一律的，如“你真聪明!”“你很能干!”“你又进步了!”“画得不错!”等泛化、空洞的评价。然而世界上没有两片完全相同的树叶，更没有一模一样的幼儿。 问题： 请谈一

材料： 在现实教育情境中，我们发现许多教师对幼儿做出的评语常常是大同小异、千篇一律的，如“你真聪明!”“你很能干!”“你又进步了!”“画得不错!”等泛化、空洞的评价。然而世界上没有两片完全相同的树叶，更没有一模一样的幼儿。 问题： 请谈一

admin2020-11-23  53
问题 材料：
    在现实教育情境中，我们发现许多教师对幼儿做出的评语常常是大同小异、千篇一律的，如“你真聪明!”“你很能干!”“你又进步了!”“画得不错!”等泛化、空洞的评价。然而世界上没有两片完全相同的树叶，更没有一模一样的幼儿。
    问题：
请谈一下材料中教师对幼儿的评价存在的问题，以及好的评价对幼儿成长的作用。
选项
答案材料中的教师对幼儿的评价过于泛化、空洞，没有意识到幼儿在经验、能力、兴趣、学习特点等方面存在的个体差异。 好的评价对幼儿成长的作用： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出评价是“促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段”。好的评价能够诊断和改进教育，促进幼儿在原有的基础上得到发展。好的评价能够切实地关注不同幼儿的处境和需要，真正地尊重幼儿的个体差异，激发幼儿的主体精神，促使每一位幼儿最大可能地实现其自身价值。
解析
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