( )是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

admin2020-07-22 76

问题 ( )是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

选项 A、环境
B、遗传
C、教育
D、主观能动性

答案D

解析个体在与环境之间的相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。因此本题的正确答案为D。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/n3Nv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。
简述课程标准的基本结构。
简述激发与维持内在学习动机的措施。
教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是()。
在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是()。
简述班集体的建设策略。
材料：学生张琼进入青春期后，非常关注自己的相貌。但她认为自己长相难看，不被人喜爱。看到同学聚在一块咯咯地笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某长得漂亮，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己……所有
材料：在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。
材料：　小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学

随机试题

Theimportanceofsymbolsasasourceofculturaldiversitycanbeseeninthedresscodesandhairstylesofdifferentsocieties
我国的改革是全面改革。这是由改革的()
A．天冬氨酸氨基转移酶B．淀粉酶C．碱性磷酸酶D．谷胱甘肽过氧化物酶E．单胺氧化酶幼畜佝偻病，活性变化有诊断意义的酶是
固定修复体最佳的印模材料为
被代理人的主要权利有()。
甲公司系乙公司母公司，2009年8月甲公司向乙公司销售一批货物，甲公司确认收入5万元，成本为3万元，期末甲公司未收到乙公司5万元货款，截至期末该批货物乙公司已向外销售了60％，取得销售收入为8万元，结转成本3万元，已收到款项。则以下说法正确的是()
甲公司欠乙公司货款1500万元，因甲公司发生财务困难，无法偿还已逾期的欠款。为此，甲公司与乙公司经协商一致，于2017年6月4日签订债务重组协议：甲公司以其拥有的账面价值为650万元、公允价值为700万元的设备，以及账面价值为500万元、公允价值为600万
“豆蔻年华”是指()。
推进公务员道德素质建设的原因有()。
在新民主主义社会中，属于社会主义的因素有()。

最新回复(0)

( )是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

中学教育教学知识与能力

教师资格

衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。

简述课程标准的基本结构。

简述激发与维持内在学习动机的措施。

教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是()。

在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是()。

简述班集体的建设策略。

Theimportanceofsymbolsasasourceofculturaldiversitycanbeseeninthedresscodesandhairstylesofdifferentsocieties

我国的改革是全面改革。这是由改革的()

A．天冬氨酸氨基转移酶B．淀粉酶C．碱性磷酸酶D．谷胱甘肽过氧化物酶E．单胺氧化酶幼畜佝偻病，活性变化有诊断意义的酶是

固定修复体最佳的印模材料为

被代理人的主要权利有()。

“豆蔻年华”是指()。

推进公务员道德素质建设的原因有()。

在新民主主义社会中，属于社会主义的因素有()。