首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
计算机
在考生文件夹下,打开文档WORD1.DOCX,按照要求完成下列操作并以该文件名(WORD.DOCX)保存文档。 将文中后9行文字转换成一个9行2列的表格;设置表格列宽为2.6厘米、表格居中。
在考生文件夹下,打开文档WORD1.DOCX,按照要求完成下列操作并以该文件名(WORD.DOCX)保存文档。 将文中后9行文字转换成一个9行2列的表格;设置表格列宽为2.6厘米、表格居中。
admin
2018-10-08
12
问题
在考生文件夹下,打开文档WORD1.DOCX,按照要求完成下列操作并以该文件名(WORD.DOCX)保存文档。
将文中后9行文字转换成一个9行2列的表格;设置表格列宽为2.6厘米、表格居中。
选项
答案
步骤1将文本中的后9行选中,打开【插入】选项卡,在【表格】分组中单击“表格”|“文本转换成表格”命令,在弹出的【将文字转换成表格】对话框的“文字分隔位置”栏中选中“制表符”单选按钮,单击“确定”按钮将文本转换为表格。 步骤2选择整个表格,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“表格属性”命令,在弹出【表格属性】对话框的“对齐方式”栏中选择“居中”选项。 步骤3单击“列”选项卡,在“字号”栏中勾选“指定宽度”复选框,在其后的文本框中输入“2.6厘米”,并单击“确定”按钮。
解析
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/mszd777K
本试题收录于:
一级计算机基础及 MS Office 应用题库NCRE全国计算机一级分类
0
一级计算机基础及 MS Office 应用
NCRE全国计算机一级
相关试题推荐
将考生文件夹下DOSION文件夹中的文件HDLS,SEL复制到同一文件夹中,文件命名为AEUT.SEL。
计算机运算部件一次能同时处理的二进制数据的位数称为_______。
打开考生文件夹下的演示文稿yswg.pptx,按照下列要求完成对此文稿的修饰并保存。使用“元素”主题修饰全文,将全部幻灯片的切换方案设置成“摩天轮”,效果选项为“自左侧”。
打开工作簿文件EXCEL.XLSX:(1)将Sheet1工作表的A1:E1单元格合并为一个单元格,内容水平居中;计算实测值与预测值之间的误差的绝对值置“误差(绝对值)”列;评估“预测准确度”列,评估规则为:“误差”低于或等于“实测值”10%的,“预测准确
在考生文件夹下,打开文档WORD1.DOCX,按照要求完成下列操作并以该文件名(WORD1.DOCX)保存文档。【文档开始】最低生活保障标准再次调高本报讯经北京市政府批准,本市城市居民最低生活保障标准再次调整,由家庭月人均收入280元增加到285元。
在考生文件夹下,打开文档WORD1.DOCX,按照要求完成下列操作并以该文件名(WORD1.DOCX)保存文档。【文档开始】最低生活保障标准再次调高本报讯经北京市政府批准,本市城市居民最低生活保障标准再次调整,由家庭月人均收入280元增加到285元。
将考生文件夹下LAY\ZHE文件夹中的XIA0.DOC文件复制到同一文件夹下,并命名为JIN.DOC。
打开工作簿文件EXCEL.XLSX:(1)将Sheet1工作表的A1:E1单元格合并为一个单元格,内容水平居中;计算各职称所占教师总人数的百分比(百分比型,保留小数点后2位),计算各职称出国人数占该职称人数的百分比(百分比型,保留小数点后2位);利用条件
在考生文件夹下,打开文档WORD1.DOCX,按照要求完成下列操作并以该文件名(WORD1.DOCX)保存文档。【文档开始】为什么水星和金星都只能在一早一晚才能看见?除了我们居住的地球之外,太阳系的其余八个大行星当中,不用天文望远镜而能够看到的只有水
下列用户XUEJY的电子邮件地址中,正确的是()。
随机试题
(2005年第2题)在细胞膜的物质转运中,Na+跨膜转运的方式是
A.败血症 B.毒血症 C.菌血症 D.脓毒血症 E.菌群失调症病菌不侵入血流,其产生的毒素人血可引起
患者,女,38岁。心悸失眠,夜间盗汗,脉细数。宜首选的药物是酸枣仁。酸枣仁的主治不包括
张三与李四共同抢夺,李四因情节轻微,被人民检察院作出不起诉决定。李四在开庭审判时,被法院通知出庭作证。审理该案的陪审员胡某是被害人的姐姐,受法院聘请对被抢文物价值进行鉴定的李五是李四的哥哥。本案的审判长赵六,其丈夫接受委托担任了张三的辩护人。则本案中,哪些
职业健康安全与环境管理的协调性的影响因素是()。
(2007年)如果图8—7(b)所示电压源与图8-7(a)所示电路等效,则计算US’和Ro的正确算式为()。
数值越高,则表明企业全部资产的利用效率越高、盈利能力越强的财务指标是()。
存货监盘程序获得的是实物证据。它不仅能保证被审计单位对存货的所有权,也能对该存货的价值和完整性提供审计证据。()
简述建构主义学习的共同点。
分析学生丙与学生甲、学生乙的处理老师要求的方法,指出学生丙为什么肯定“觉得自己已经得到了最大的麦穗”?运用唯物辩证法分析怎样才能“摘取一个最大的麦穗”?
最新回复
(
0
)