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  3. 为何我国自古以来都十分重视启发教学原则?教师的启发与学生探究之间有何内在联系?这一原则对调动师生双方的能动性有何重要的功能和价值?

为何我国自古以来都十分重视启发教学原则?教师的启发与学生探究之间有何内在联系?这一原则对调动师生双方的能动性有何重要的功能和价值?

admin2019-09-19  44
问题 为何我国自古以来都十分重视启发教学原则?教师的启发与学生探究之间有何内在联系?这一原则对调动师生双方的能动性有何重要的功能和价值?
选项
答案启发性原则，是指在教学中教师要激发学生的学习主体性，引导他们经过积极思考与探究自觉地掌握科学知识，学会分析问题，树立求真意识和人文情怀。教师的指导、启发、点拨固然重要，但学生才是学习的真正主体，有成效地理解和运用知识，掌握学习方法和发展自己的智能与情操，毕竟要靠学生个人自己主动地探究与反思，要通过个人的经验不断地改组、改造和提高才能实现；在有限的时间内，教师应该尽可能最大限度地创设各种教学情境，发掘和依靠课堂教学中的各种积极因素，充分调动学生学习的积极主动性、自觉性和创造性，激发他们的学习动机和学习兴趣，启发他们独立思考，发展他们的思维能力以及分析问题和解决问题的能力，在肯定教师的主导作用的同时，突出学生的主体性，突出实验教学、突出形象化、直观化教学法，突出学生的实践活动，激励他们积极思考，主动探索，发展智力。既教会他们如何学习，也教会他们怎样做人，使启发性原则在对学生实施素质教育的过程中充分发挥其深远的影响和积极的作用。
解析
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