20世纪60年代美国“结构主义”课程改革的代表人物是( )。

admin2019-03-08 77

问题 20世纪60年代美国“结构主义”课程改革的代表人物是( )。

选项 A、斯金纳
B、罗杰斯
C、布鲁纳
D、布卢姆

答案C

解析结构主义课程改革的代表人物是布鲁纳，他强调学科结构的重要性，提出“不论选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”。罗杰斯是人本主义课程论的代表人物，布卢姆提出了教学目标分类理论，斯金纳提出了操作性条件反射理沦。对于常见的教育家及其代表的观点、提出的理论等，考生要掌握内在规律，在作答时运用一定的思维技巧。如提到“结构主义”，无论是课程改革的思想，还是教学理论、课程理论等，都要想到布鲁纳；提到“实用主义”教育思想，就要想到杜威；提到布卢姆，一般考查的是教学目标分类或掌握学习理论；斯金纳是行为主义心理学的代表人物。因此，他的观点应该与行为主义心理学的观点相一致；罗杰斯是人本主义心理学的代表人物，他的观点应该与人本主义心理学的观点相一致。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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20世纪60年代美国“结构主义”课程改革的代表人物是( )。

小学教育教学知识与能力

教师资格

在我国风俗中，常常避讳73和84这两个岁数，因为这是两位历史人物去世的虚龄。他们是：()。

人民教育家陶行知先生曾呼吁教师要把爱心奉献给儿童，他说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”即教师在教育教学中首先要()

有一个学生经常上课打瞌睡，对此，教师最不恰当的处理方式是()。

“永动机”指的是不消耗能量而能永远对外做功的机器。“永动机”被认为是违反客观科学规律的概念，是不能够被制造出来的。那么，“永动机”违反的是()。

来自教师自己的教育教学经验，因教师教龄不同、阅历不同、工作经历不同、个人能力不同、思维方式不同及行为特征不同而不同，这种知识叫作()。

快到期末了，老师们都在忙着写评语，有的老师从网上“摘抄”评语；有的老师的评语近乎千篇一律。李老师却偏偏“另辟蹊径”，根据每一个孩子的特点，有的写首小诗，有的写段古文。这体现了李老师()。

属于票据债务人的有__、、、_、______。

不属于访问法的有

在Word2010中的“段落”对话框中不能实现的操作是________。

乳房脓肿切开引流形成乳瘘时，断乳的措施应是

珍珠的化学成分有

对效益难以货币化的非经营性项目的比选要求有()。

以下对关税的描述，不正确的是()。

根据下表，回答下列问题。下列说法中正确的是()。

康熙字典

在Java中，线程是______。

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教师资格

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有一个学生经常上课打瞌睡，对此，教师最不恰当的处理方式是()。

“永动机”指的是不消耗能量而能永远对外做功的机器。“永动机”被认为是违反客观科学规律的概念，是不能够被制造出来的。那么，“永动机”违反的是()。

来自教师自己的教育教学经验，因教师教龄不同、阅历不同、工作经历不同、个人能力不同、思维方式不同及行为特征不同而不同，这种知识叫作()。

快到期末了，老师们都在忙着写评语，有的老师从网上“摘抄”评语；有的老师的评语近乎千篇一律。李老师却偏偏“另辟蹊径”，根据每一个孩子的特点，有的写首小诗，有的写段古文。这体现了李老师()。

属于票据债务人的有________、________、__________、_______、________。

不属于访问法的有

在Word2010中的“段落”对话框中不能实现的操作是________。

乳房脓肿切开引流形成乳瘘时，断乳的措施应是

珍珠的化学成分有

对效益难以货币化的非经营性项目的比选要求有()。

以下对关税的描述，不正确的是()。

根据下表，回答下列问题。下列说法中正确的是()。

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属于票据债务人的有__、、、_、______。