阅读材料，根据要求完成教学设计。材料如图所示为高中某教材“探究功与速度变化的关系”一节中“探究功与速度变化的关系”的探究实验：参考案例一如图7．6—1，由重物通过滑轮牵引小车，当小车的质量比重物大很多时，可以把重物所受的重力当作小车受到的牵引力。小

admin2019-08-07 28

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料如图所示为高中某教材“探究功与速度变化的关系”一节中“探究功与速度变化的关系”的探究实验：
参考案例一
如图7．6—1，由重物通过滑轮牵引小车，当小车的质量比重物大很多时，可以把重物所受的重力当作小车受到的牵引力。小车运动的距离可以由纸带测出。改变重物的质量或者改变小车运动的距离，也就改变了牵引力做的功。

参考案例二
如图7．6—2，使小车在橡皮筋的作用下弹出。第二次、第三次……操作时分别改用2根、3根……同样的橡皮筋，并使小车从同样的位置被弹出。那么，橡皮筋对小车做的功一定是第一次的2倍、3倍……测出小车被弹出后的速度，能够找到牵引力对小车做的功与小车速度的关系。

任务：
这个演示实验可用于什么物理知识的教学？

选项

答案可用于探究力对物体做的功与速度大小的关系。

解析

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下列关于细胞的说法正确的一组是()。①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞②蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体③新细胞可以从老细胞中产生④能进行异养的生物不一定是动物

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式①和式②分别表示的是绿色植物体内进行的两种生理活动，请根据此式或图4回答问题：问题：式①表示的生理活动是__________作用，进行的场所是在细胞质的__________中。

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在考生文件夹下，“sampl．accdb”数据库文件中已建立表对象“tNorm”。试按以下操作要求，完成表的编辑：根据“tNorm”表的结构，判断并设置主键。

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