图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学，因为同学们得到了对几何概念的直观理解，这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果，虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而非非抽象的。上述议论最不可能支

admin2018-03-02 60

问题图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学，因为同学们得到了对几何概念的直观理解，这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果，虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而非非抽象的。上述议论最不可能支持以下哪项判定?

选项 A、通过图示获得直观，并不是数学理解的最后步骤。
B、具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。
C、几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。
D、培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。
E、存在着一种教学方法，既可以有效地用于几何学，又可以有效地用于代数。

答案B

解析题干：
  ①图示法形成对几何概念的直观理解，有助于培养同学们的处理抽象运算符号的能力；
  ②对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果；
  ③对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而非非抽象的。
  A项，符合③。
  B项，“处理抽象运算符号的能力”与“抽象的数学理解能力”之间的关系题干没有涉及。
  C项，符合①。
  D项，符合①。
  E项，符合②。

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在过去的十年中，由美国半导体工业生产的半导体增加了200％，但日本半导体工业生产的半导体增加了500％，因此，日本现在比美国制造的半导体多。以下哪项为真，最能削弱以上命题?

人都不可能不犯错误，不一定所有人都会犯严重错误。如果上述断定为真，则以下哪项一定为真?

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出纳人员不得兼任稽核、会计档案保管和收入、支出、费用等账目登记工作。()

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()是将风险可能造成的损失的全部或者一部分留由其自身进行承担，也就是说不采用转移的方式处理风险。

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