2. 职业资格
  3. 材料： 小王任教于某市重点中学。他为人孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为老师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素。领导和同事都把他视为怪人，渐渐疏远他，致使小王的工作状态越来越差。 问题：小王的做法对吗?为什么?

材料： 小王任教于某市重点中学。他为人孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为老师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素。领导和同事都把他视为怪人，渐渐疏远他，致使小王的工作状态越来越差。 问题：小王的做法对吗?为什么?

admin2017-02-17  60
问题 材料：
    小王任教于某市重点中学。他为人孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为老师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素。领导和同事都把他视为怪人，渐渐疏远他，致使小王的工作状态越来越差。
问题：小王的做法对吗?为什么?
选项
答案小王的做法是不对的，因为他忽视了教育活动中人际关系的处理，从而导致工作状态越来越差。 教育活动是在人际交往中进行的。与教师发生人际交往的对象有学生、学生家长、同事和学校的教育管理者。中学教师应当能够依据《中小学教师职业道德规范》所要求的职业行为，处理好教师与同事及教师与学校教育管理者的关系。 教师的教育工作，不是个人行为，而是集体行为。教师个人处在开展的集体教育活动中，集体的教育活动又通过每一位教师的劳动得以实现。这就是教师与同事在教师职业活动中的关系。教师的工作离不开教师集体，教师集体也离不开每一位教师。教师处理好与同事及领导的关系有利于自身发展，也有利于教育事业的发展。 教师处理与同事关系的职业行为准则主要有以下几点： (1)尊重 教师在教师集体中开展着自己的专业性活动，对于共同开展教育教学活动的同事，在地位上是平等的，也是应当给予尊重的对象。 (2)理解 教师在教师集体巾开展工作，由于工作任务及性质上的差异，教师集体中也会产生矛盾与冲突。这就需要教师与同事之间能够互相理解。 (3)协作 教师在集体中工作，教师集体共同工作从而实现一定的教育目的。教师与同事的协作就是十分必要的。协作需要教师与同事搞好关系，相互理解、相互支持。
解析
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