下列选项中对《论语.卫灵公》中“有教无类”理解不正确的是( )。

admin2012-11-06 108

问题下列选项中对《论语.卫灵公》中“有教无类”理解不正确的是( )。

选项 A、受教育者不应分贵贱、贤愚，应该机会均等
B、这一思想打破了教育的等级界限，扩大了教育对象，使教育扩及于广大平民
C、是全民教育思想的雏形
D、强调运用统一的教学方法进行班级授课制

答案D

解析所谓“全民教育”，主要是指教育对象全民化，即教育必须向所有人开放，人人都有受教育的权力，而且是一种必需。早在2500多年前孔子提出了“有教无类”的教育主张，为私学兴起、文化下移和教育对象的扩大作出了历史性贡献。2005年底，联合国教科文组织宣布从2006年起设立首次以个人命名的国际奖项“孔子教育奖”，用于奖励在“全民教育”领域取得突出成就的政府机构、非政府组织和有突出贡献的个人。这是国际教育界对孔子教育思想的历史地位的充分肯定，也说明孔子对全民教育思想的发展有重大影响。二者虽然在诸多方面存在差异，其基本内涵和精神追求是一致的。全民教育思想可以从孔子那里汲取丰富的营养。“有教无类”并非讲运用统一的教学方法，故答案为D。

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中学综合素质

教师资格

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下列选项中对《论语.卫灵公》中“有教无类”理解不正确的是( )。

中学综合素质

教师资格

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