请认真阅读下列材料，并按要求作答。动作方法：预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。在蹬离

admin2017-12-05 55

问题请认真阅读下列材料，并按要求作答。

动作方法：
预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。在蹬离地面的瞬间，髋部首先前送，宽膝踝充分伸展，空中完成展体。落地：收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。
请根据上述材料完成下列任务：
简要说明“立定跳远”的教学重点、难点。(10分)

选项

答案教学重难点教学重点：立定跳远踏跳的基本技术动作。教学难点：抬腿收腹、摆臂与蹬地协调配合。

解析

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本试题收录于：小学教育教学知识与能力题库教师资格分类

小学教育教学知识与能力

教师资格

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小学教育教学知识与能力

教师资格

夏老师认为学校对自己的处分不公平。依据《中华人民共和国教师法》，他可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的()日内，做出处理。

教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师的()。

教师()是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

我国东西南北四个方向与邻国都有分界线，最西部的分界线是()。

()的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。

下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是()。

下列选项中，被誉为“天下第一行书”的书法作品是()。

(2017年真题)某中学化学老师宋某正组织学生上实验课，学生李某因借用坐在实验桌对面的同学的钢笔，碰倒了酒精灯，酒精溅在本组同学韩某的手上并燃烧，致使韩某手部皮肤被灼伤。在这起事故中，应当承担赔偿责任的是()。

根据我国基础教育课程改革的精神，某中学决定开发一门校本课程，下列做法中恰当的是()。

简述侦查文书的分类。

患者发病急骤，黄疸迅速加深，色黄如金，高热烦渴，胁痛腹满，神昏谵语，舌质红绛，脉弦数。其证候是

营养不良小儿皮下脂肪逐渐减少，其脂肪最后消失的部位是

一定地段面积内某个时期生存着的活有机体的重量是指()。

《综合交通网中长期发展规划》指出综合交通网骨架由“五纵五横”综合运输大通道和国际区域运输通道组成。下列不属于“五横"综合运输大通道的是()。

下列各项中，属于盈余公积项目核算的有()。

俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞。”这种观点的实质是（）。

设，则I，J，K的大小关系是()

ThePurposeofLiteraryAnalysisI.Introduction—makingreadersappreciate【B1】ofliteraryworks【B1】—relatinglit

小学教育教学知识与能力

教师资格

夏老师认为学校对自己的处分不公平。依据《中华人民共和国教师法》，他可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的()日内，做出处理。

教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师的()。

教师()是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

我国东西南北四个方向与邻国都有分界线，最西部的分界线是()。

()的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。

下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是()。

下列选项中，被誉为“天下第一行书”的书法作品是()。

(2017年真题)某中学化学老师宋某正组织学生上实验课，学生李某因借用坐在实验桌对面的同学的钢笔，碰倒了酒精灯，酒精溅在本组同学韩某的手上并燃烧，致使韩某手部皮肤被灼伤。在这起事故中，应当承担赔偿责任的是()。

根据我国基础教育课程改革的精神，某中学决定开发一门校本课程，下列做法中恰当的是()。

简述侦查文书的分类。

患者发病急骤，黄疸迅速加深，色黄如金，高热烦渴，胁痛腹满，神昏谵语，舌质红绛，脉弦数。其证候是

营养不良小儿皮下脂肪逐渐减少，其脂肪最后消失的部位是

一定地段面积内某个时期生存着的活有机体的重量是指()。

《综合交通网中长期发展规划》指出综合交通网骨架由“五纵五横”综合运输大通道和国际区域运输通道组成。下列不属于“五横"综合运输大通道的是()。

下列各项中，属于盈余公积项目核算的有()。

俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞。”这种观点的实质是（）。

设，则I，J，K的大小关系是()

ThePurposeofLiteraryAnalysisI.Introduction—makingreadersappreciate【B1】______ofliteraryworks【B1】______—relatinglit

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