当学生改正错误行为后，教师不再限制他课间自由活动，这属于（）。

admin2020-09-11 73

问题当学生改正错误行为后，教师不再限制他课间自由活动，这属于（）。

选项 A、正强化
B、负强化
C、正惩罚
D、负惩罚

答案B

解析本题考查对斯金纳强化形式的理解。强化有正强化（实施奖励）与负强化（撤销惩罚）之分，又称为积极强化和消极强化。其中，负强化通过中止某种（讨厌的）刺激来增强反应发生的概率。教师不再限制学生课间自由活动，目的就是要增强学生改正错误的行为。B 项正确。A 项：正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率。与题干不符，排除。C 项：正惩罚是指有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程。与题干不符，排除。D 项：负惩罚是指儿童出现一个不适宜行为时，去掉一个好的刺激，即不给予原有的奖励，以减少儿童不适宜行为的出现概率。与题干不符，排除。故选 B。

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当学生改正错误行为后，教师不再限制他课间自由活动，这属于（）。

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问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的________到达目标状态的过程。

学习动机的两个基本成分是________和学习期待。

划分心理发展阶段的依据是，个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的和。

皮亚杰把人的认识发展划分为不同的阶段，下列属于形式运算阶段的心理特点的有()

性格是指个体在生活过程中形成的对现实的以及与之相适应的习惯化。

要想成为一名老师，首先应该具备()

教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持。这是一种正强化。()

当某教师在课堂时，学生不声不响，而当该教师离校或离开课堂以后，纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导方式类型最可能是()

()是中小学日常思想道德和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长引导者。

某教师经常体罚学生，学校对他的这种行为进行过多次批评和教育，但他屡教不改。在这种情形下，学校可以给予他的最严重处罚是()

A．印度尼西亚及马来西亚等地B．广东、广西等地C．索马里、埃塞俄比亚及阿拉伯半岛南部及印度等地D．云南、尼泊尔等地E．马来西亚、索马里等地血竭主产于()

一般情况下，工程建设项目设计投标文件包括投标商务文件、投标经济文件和投标设计技术文件。其中，投标商务文件的内容包括()。

石材幕墙的石板厚度不应小于()。在建筑幕墙施工中，为保证预埋件与主体结构连接的可靠性，连接部位的主体结构混凝土强度等级不应低于()。

识别和评估与基金管理人经营活动相关的合规风险的内容不包括()。

一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是()。

()是迄今为止出土的世界上最大的艺术宝库，被誉为世界“第八大奇迹”。

已知α1＝(﹣1，1，a，4)T，α2＝(﹣2，1，5，a)T，α3＝(a，2，10，1)T是四阶方阵A的属于三个不同特征值的特征向量，则a的取值为()．

Accordingtothepassage,treesareusefultomanmainlyinthreeways,themostimportantofwhichisthattheycan______Two

Icouldn’tsleeplastnightbecausethetapinthebathroomwas______.[2004]

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()是迄今为止出土的世界上最大的艺术宝库，被誉为世界“第八大奇迹”。

已知α1＝(﹣1，1，a，4)T，α2＝(﹣2，1，5，a)T，α3＝(a，2，10，1)T是四阶方阵A的属于三个不同特征值的特征向量，则a的取值为()．

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