为什么说学生身心发展阶段的特点是开展教育活动的出发点和根据?

admin2017-10-13 154

问题为什么说学生身心发展阶段的特点是开展教育活动的出发点和根据?

选项

答案首先，学生是独立、完整的生命个体，在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同规律。学生是教育的主体，是学习的主人，他们有情感、有个性，具有独立的人格和尊严，享有基本的生存权和发展权，具有被人尊重的权利。其次，学生的可塑性非常强，他们都是具有极大发展潜力的人。教育工作者要善于发现学生的才能，鼓励学生发展自己的兴趣、爱好，鼓励学生发掘自身的潜能，培养学生学习的创造性。但是，学生个体在生理方面(如年龄、外貌、体质等方面)和心理方面(如性格、需要、动机、兴趣等方面)的发展并不是同步的，他们都存在发展速度、发展水平的差异。因此，教师首先应该承认学生发展的差异性和个体性，尊重学生发展中的独立个性。所以，学生身心发展阶段的特点是开展教育活动的出发点和根据。

解析

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课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是()。

以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是()。

孔子提出“性相近，习相远”这充分体现了哪种因素对于学生发展的重要性?()

如果学生受到老师的鼓励，进而加倍努力学习，这个学生的认知风格是场依存类型。()

20世纪初，中国第一本教育心理学著作是()。

()是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。

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加快转变经济发展方式，要坚持作为重要支撑的是()

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患儿，男，2个月，清晨突然出现烦躁，哭闹，拒奶，查体：囟门饱满，双侧瞳孔缩小，腹软，体温38．0℃，心率78次／分，呼吸70次／分，血压70／40mmHg。对颅内压增高的处理错误的是

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