2. 职业资格
  3. 案例： 在介绍独舞《春江花月夜》时，徐老师发现后排的一个男生在发呆走神，心不在焉。而当播放《春江花月夜》视频进行欣赏时，他又在后面装模作样地模仿片中的舞蹈动作，引得周围同学一片哄笑。徐老师于是将他叫到前面来，对他进行了批评教育，并让他在第一排空位处

案例： 在介绍独舞《春江花月夜》时，徐老师发现后排的一个男生在发呆走神，心不在焉。而当播放《春江花月夜》视频进行欣赏时，他又在后面装模作样地模仿片中的舞蹈动作，引得周围同学一片哄笑。徐老师于是将他叫到前面来，对他进行了批评教育，并让他在第一排空位处

admin2021-07-29  57
问题 案例：
    在介绍独舞《春江花月夜》时，徐老师发现后排的一个男生在发呆走神，心不在焉。而当播放《春江花月夜》视频进行欣赏时，他又在后面装模作样地模仿片中的舞蹈动作，引得周围同学一片哄笑。徐老师于是将他叫到前面来，对他进行了批评教育，并让他在第一排空位处坐下听课直至下课。
    问题：依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，对上面的案例进行分析，并给出改进建议。
选项
答案这是一个问题案例。 (1)该教师违背了《普通高中音乐课程标准(实验)》中“面向全体学生，注重个性发展”的基本理念。普通高中音乐课程的基本任务。是提高每个学生的音乐素养，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。教师应当面向全体学生，同时还应做到尊重学生的个性，鼓励学生积极参与各种音乐活动。案例中，教师看到有学生没有专心听课时，没有运用合理的教学调控手段，而是采取了批评学生的不当方法来处理，没能将全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来，没有做到以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。 (2)该教师违背了《普通高中音乐课程标准(实验)》中“以音乐审美为核心，培养兴趣爱好”的基本理念。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、感受音乐、用音乐美化和丰富人生的前提。在教学中，要根据高中学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，培养学生对音乐艺术持久而稳定的兴趣和爱好。案例中，教师只是讲解、播放音乐，没有从舞蹈特点、动作等方面入手，也没有与学生进行互动，导致学生失去兴趣，课堂气氛沉闷。 (3)该教师违背了《普通高中音乐课程标准(实验)》中“重视音乐实践，增强创造意识”的基本理念。音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。因此，在所有的音乐教学活动中，都应激发学生参与的积极性和创造意识，重视艺术实践。案例中，教师只是介绍舞蹈，组织学生观看舞蹈视频，这种单一的教学活动不能有效地提高学生音乐素养，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。 改进建议： (1)徐老师不应该对学生当场批评，可以顺势引导，请该同学给大家展示舞蹈动作，随后教师给予点评。 (2)徐老师可以在讲解中让学生参与进来，通过抛出问题的方式，让学生进行讨论，谈谈对舞蹈的见解，发表自己的一些想法，将学生的注意力集中到课堂上。 (3)在播放视频时，教师可以带领学生一起模仿舞蹈动作，让学生在实践中深入学习，更好地感受音乐的美。
解析
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