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王老师在教学《海底世界》一课时，通过播放海底奇妙风光的视频，让学生在色、光、音的美妙组合下，对海底世界有整体的感知；通过演示课件，展示海面图景，启发学生理解“波涛汹涌”的含义；播放“海底听音器”，模拟海底的声音，帮助学生理解“窃窃私语”的含义；通过鼓励学生
王老师在教学《海底世界》一课时，通过播放海底奇妙风光的视频，让学生在色、光、音的美妙组合下，对海底世界有整体的感知；通过演示课件，展示海面图景，启发学生理解“波涛汹涌”的含义；播放“海底听音器”，模拟海底的声音，帮助学生理解“窃窃私语”的含义；通过鼓励学生
admin
2020-09-25
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问题
王老师在教学《海底世界》一课时，通过播放海底奇妙风光的视频，让学生在色、光、音的美妙组合下，对海底世界有整体的感知；通过演示课件，展示海面图景，启发学生理解“波涛汹涌”的含义；播放“海底听音器”，模拟海底的声音，帮助学生理解“窃窃私语”的含义；通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界，深化学生对海洋知识的理解。
问题：
阐述在教学过程中选择教学媒体的依据。
选项
答案
选择教学媒体时，教师要综合权衡以下内容： ①依据教学目标。每个知识点都有具体的教学目标，为达到不同的教学目标需要使用不同的媒体去传递教学信息。 ②依据教学内容。各门学科的性质不同，适用的教学媒体也会有所区别；同一学科内容各章节内容不同，对教学媒体的使用也有不同要求。 ③依据教学对象。不同年龄阶段的学生对事物的接受能力不一样，选用教学媒体时必须顾及学生的年龄特征。 ④依据教学条件。教学中能否选用某种媒体，还要看当时当地的具体条件，其中包括资源状况、经济能力、师生技能、使用环境、管理水平等因素。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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