在我国幼儿园教育中，根据儿童游戏的关键特征和教育作用，将游戏分为规则游戏和创造性游戏。根据分类特点和实践经验，说明规则和创造两者的关系。

admin2012-08-21 63

问题在我国幼儿园教育中，根据儿童游戏的关键特征和教育作用，将游戏分为规则游戏和创造性游戏。根据分类特点和实践经验，说明规则和创造两者的关系。

选项

答案(1)儿童对规则的认识是儿童创造性发挥的前提；它在某种程度上为幼儿创造性的发挥提供契机。一方面，幼儿可以通过对游戏规则的认识，在某种情况下变通游戏的规则，拥有意外的收获和发展；另一方面，要认识到规则是人创造和规定的，规则的不同，决定了游戏的“玩法”，决定了游戏的多样性，游戏多样性的形成时期便是幼儿创造性得以发挥的契机。 (2)规则限制不了创造性。幼儿创造性的发展取决于对“规则的认识”，对“教育、发展、创造契机的把握”。

解析

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在我国幼儿园教育中，根据儿童游戏的关键特征和教育作用，将游戏分为规则游戏和创造性游戏。根据分类特点和实践经验，说明规则和创造两者的关系。

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