《学会生存》一书指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主人。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。”这符合素质教育的( )特征。

admin2016-08-01 97

问题《学会生存》一书指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主人。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。”这符合素质教育的( )特征。

选项 A、差异性
B、全面性
C、主体性
D、创新性

答案C

解析《学会生存》一书所倡导的受教育对象成为教育主体的观点，突出强调受教育者在接受教育过程中的主体地位。这一说法符合我国素质教育特征当中的主体性特征。所以选择C。

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《学会生存》一书指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主人。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。”这符合素质教育的( )特征。

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近年来，我国普遍指导与推广研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()。

教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的________规格标准，是对受教育者的一个总的要求。

实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是________级以上人民政府的教育行政部门。

终身教育思潮的主要代表人物是()。

简述教师应该如何激发学生的学习动机。

访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。()

教师对职业道德理论上的认识、情感上的共鸣是职业道德修养的最终目的。()

根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以及影响自我效能感形成的因素。

女患者，29岁。月经量少半年，经期3天，色淡红，无血块，小腹空坠，头晕眼花，面色萎黄，舌淡，脉细。治疗最佳选方是

设X1，X2，X3，…，Xn是来自总体X的样本，则下列不是统计量的是()。

企业质量管理体系文件中，对企业质量管理体系作系统、完整和概要的描述的是()。

通货膨胀打乱了正常的商品流通秩序，使商品迟迟不能进入(　　)。

不具有商品实质、不涉及补价的非代币性资产交换中，影响换人资产入账价值的因素有()

王某担任某幼儿园教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、幼儿园教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是()。

在教育文献检索中，题录、书目、索引、提要等属于文献等级中的()。

交换下列累次积分的积分次序．

(2008年)设n元线性方程组Aχ＝b，其中(Ⅰ)证明行列式｜A｜＝(n＋1)an；(Ⅱ)当a为何值时，该方程组有唯一的解，并在此时求χ1；(Ⅲ)当a为何值时，该方程组有无穷多解，并在此时求其通解．

両親に心配______、彼は会社が倒産し、無職になったことを内緒にしていた。

《学会生存》一书指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主人。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。”这符合素质教育的( )特征。

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近年来，我国普遍指导与推广研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()。

教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的________规格标准，是对受教育者的一个总的要求。

实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是________级以上人民政府的教育行政部门。

终身教育思潮的主要代表人物是()。

简述教师应该如何激发学生的学习动机。

访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。()

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根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以及影响自我效能感形成的因素。

女患者，29岁。月经量少半年，经期3天，色淡红，无血块，小腹空坠，头晕眼花，面色萎黄，舌淡，脉细。治疗最佳选方是

设X1，X2，X3，…，Xn是来自总体X的样本，则下列不是统计量的是()。

企业质量管理体系文件中，对企业质量管理体系作系统、完整和概要的描述的是()。

通货膨胀打乱了正常的商品流通秩序，使商品迟迟不能进入( )。

不具有商品实质、不涉及补价的非代币性资产交换中，影响换人资产入账价值的因素有()

王某担任某幼儿园教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、幼儿园教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是()。

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交换下列累次积分的积分次序．

(2008年)设n元线性方程组Aχ＝b，其中(Ⅰ)证明行列式｜A｜＝(n＋1)an；(Ⅱ)当a为何值时，该方程组有唯一的解，并在此时求χ1；(Ⅲ)当a为何值时，该方程组有无穷多解，并在此时求其通解．

両親に心配______、彼は会社が倒産し、無職になったことを内緒にしていた。

通货膨胀打乱了正常的商品流通秩序，使商品迟迟不能进入(　　)。