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  3. 简述教育研究资料的定性分析程序及方法。

简述教育研究资料的定性分析程序及方法。

admin2015-04-24  60
问题 简述教育研究资料的定性分析程序及方法。
选项
答案(1)资料的整理分析，是要将研究所得的原始资料按研究目的进行审视、汇总、分类、补充和评价，从而使资料能系统的、完整的反映客观事物发展的进程。资料如不加以整理分析，只是以大堆杂乱无章的材料堆积，是不能说明问题的。对资料的整理分析工作是教育研究中不可缺少的一个重要环节。 (2)定性分析作为教育研究结果的分析手段，是最基础的分析方法之一。定性分析的程序，一般可分为以下几个步骤： A．按照研究课题的性质确定定性分析的目标以及分析材料的范围。 B．对资料进行初步的检验分析。 C．选择适当的定性分析的方法和确定定性分析的维度。 D．对资料进行归类分析。通过分类，排列类别层次，区分不同情况下材料的差异，分析不同分类是否具有不同的意义以及事情发生是否有先后顺序，并进而鉴定各因素之间是否有相关关系或因果关系，寻求研究对象的特质规范。 E．对定性分析结果的信度、效度和客观度进行分析评价。 (3)定性分析的方法很多，既有传统的文献分析、历史研究、比较研究、也有内容分析法、符号学分析法、解释学分析法、现象学分析法等现代的定性分析方法，随着实践的发展，定性分析法将日益丰富完善。
解析
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