《狐狸和乌鸦》教学片断学习了课文最后一段，教师打出幻灯片：乌鸦寂寞地站在一棵树上。师：请小朋友仔细观察这只乌鸦的神态，想一想：看着狐狸叼起肉回洞，她心中会想些什么?(学生稍加思考，纷纷举起了小手) 生：乌鸦很伤心，心想：哎!都怪我爱听好话，才会上当。

admin2017-04-30 51

问题《狐狸和乌鸦》教学片断
学习了课文最后一段，教师打出幻灯片：乌鸦寂寞地站在一棵树上。
师：请小朋友仔细观察这只乌鸦的神态，想一想：看着狐狸叼起肉回洞，她心中会想些什么?(学生稍加思考，纷纷举起了小手)
生：乌鸦很伤心，心想：哎!都怪我爱听好话，才会上当。
生：乌鸦真后悔：要是我不那么爱听好话，孩子们这时就有肉吃了。
老师正想总结，却有一男生忽地站起来，说：“乌鸦心想：嘿!我长这么大，从没有听谁夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天总算听到了。不就是一块肉么，孩子别急，我再给你们找去。”(顿时，教室里哄堂大笑)
思考：如果你是课堂上的这位老师，你该怎么评价这名男生的表现?这体现了什么教学原则?

选项

答案(1)如果我是这位老师，我会对这位男同学的想法进行鼓励与赞扬。 (2)该做法能够体现因材施教的教学原则。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学，同时义要根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

解析

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给高中生设置一个可接受的、具体的、具有一定困难度的目标，制定相应的计划，逐步实现目标，这种培养意志品质的方式属于()。

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在碱性条件下易破坏的维生素是()。

()罗夏墨迹测验基于知觉与人格之间有某种关系的基本假说，即个人对刺激的知觉反应投射出该人的人格。

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在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的()。

商品价值的大小是由商品生产者的个别劳动时间决定的。()

马克思主义政治经济学的理论基础是()。

教师的根本任务是()。

在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为()存在的。

奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为()。

社会生产总过程包括生产、分配、交换、消费四个环节，其中()。

给高中生设置一个可接受的、具体的、具有一定困难度的目标，制定相应的计划，逐步实现目标，这种培养意志品质的方式属于()。

与成年人相比，小儿机体对能量所特有的需求是

下列哪种肺炎容易并发脓气胸

胎先露完成内旋转需依靠()

税务机关发现纳税人多缴税款的，应当自发现之日起______日内办理退还手续；纳税人发现多缴税款，要求退还的，税务机关应当自接到纳税人退还申请之日起______日内查实并办理退还手续。( )

下列资产中，不需要计提折旧的有()。

在碱性条件下易破坏的维生素是()。

()罗夏墨迹测验基于知觉与人格之间有某种关系的基本假说，即个人对刺激的知觉反应投射出该人的人格。

税务机关发现纳税人多缴税款的，应当自发现之日起日内办理退还手续；纳税人发现多缴税款，要求退还的，税务机关应当自接到纳税人退还申请之日起日内查实并办理退还手续。(　　)