简述高创造力个体的人格特征。

admin2011-05-21 79

问题简述高创造力个体的人格特征。

选项

答案(1)好奇心强、兴趣广泛、思维灵活，喜欢钻研一些抽象问题。 (2)自信心强，看问题常有自己独到的见解，不满足于书本知识和教师讲解。 (3)独立性强，常独立从事活动，对自己的事有较大责任心。 (4)有较大的主动性和较少的禁止性，对新信息的接收较少防御。 (5)有较大的坚持性和恒心。 (6)对未来有较高的期望与抱负，希望面对更复杂的工作，能摆脱传统和习俗，不怕风险和压力。

解析

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根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为()
把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是_____。
简述创造性与智力的基本关系。
简述教学中的感知规律。
在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为()
把英文单词“tiger”联想成“泰山上一只虎”，这种记忆术是()。
概念学习和规则学习的基础是()
社会学习理论的代表人物是班杜拉。()
掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、______原则、程序原则和强化腺则。
班集体的教育者、组织者和领导者是______。

随机试题

以对外联系者和对内领导者的身份，收集组织外部和内部的各种有用信息，这是管理者的_______。()
下列关于数罪并罚的做法正确的是?
陆域形成的吹填工程可按()的区域划分单位工程。
某公路工程施工单位承包了一座5m×30m后张法预应力混凝土工梁桥，施工单位虽然按照设计文件和相关施工技术规范的要求进行施工，并作了主要检验内容。由于施工现场管理人员质量安全意识淡薄，工梁平移中出现死亡6人，伤2人，经济损失重大的事故。交通主管部门调查人员询
下列不得以集中托运形式运输的货物是()
企业取得的各项免税收入对应的各项成本费用，除另有规定者外，可以在计算企业应纳税所得额时扣除。()
以下做法有利于缓解企业在解雇员工时可能产生负面影响的是()。
将潜意识理论从个体潜意识发展为集体潜意识的学者是()
甲住在农村的平房，为防盗在自家院墙上插满碎玻璃片。一日夜晚，乙看到甲家没有灯光，认为甲家无人，遂翻墙而入，意图盗窃。乙在翻墙时被碎玻璃划伤。甲的行为()
信息安全的概念从更全面的意义来理解，就是要保证电子信息的有效性，即保证信息的保密性、完整性、可用性和______。

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简述高创造力个体的人格特征。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为()

把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是_____。

简述创造性与智力的基本关系。

简述教学中的感知规律。

在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为()

把英文单词“tiger”联想成“泰山上一只虎”，这种记忆术是()。

概念学习和规则学习的基础是()

社会学习理论的代表人物是班杜拉。()

掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、______原则、程序原则和强化腺则。

班集体的教育者、组织者和领导者是______。

以对外联系者和对内领导者的身份，收集组织外部和内部的各种有用信息，这是管理者的_______。()

下列关于数罪并罚的做法正确的是?

陆域形成的吹填工程可按()的区域划分单位工程。

下列不得以集中托运形式运输的货物是()

企业取得的各项免税收入对应的各项成本费用，除另有规定者外，可以在计算企业应纳税所得额时扣除。()

以下做法有利于缓解企业在解雇员工时可能产生负面影响的是()。

将潜意识理论从个体潜意识发展为集体潜意识的学者是()

甲住在农村的平房，为防盗在自家院墙上插满碎玻璃片。一日夜晚，乙看到甲家没有灯光，认为甲家无人，遂翻墙而入，意图盗窃。乙在翻墙时被碎玻璃划伤。甲的行为()

信息安全的概念从更全面的意义来理解，就是要保证电子信息的有效性，即保证信息的保密性、完整性、可用性和______。