论述认知发展与教学的关系。

admin2011-01-31 61

问题论述认知发展与教学的关系。

选项

答案(1)认知发展制约教学的内容和方法。学习从属于发展，从属于主体的一般认知水平。各门具体学科的教学都应研究如何对不同发展阶段的学生提出既不超过他们当前的认知结构的要求，又能促使他们向更高阶段发展。 (2)教学促进学生的认知发展。大量研究表明，通过适当的教育训练来加快各个认知发展阶段转化的速度是可能的，只要教学内容和方法得当，系统的学校教学肯定可以起到加速认知发展的作用。 (3)最近发展区的意义。最近发展区指学生的现有水平与可能达到的水平之间的过渡状态。它的提出说明了儿童发展的可能性。教学不能只适应发展的现有水平，而应适应最近发展区，走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。

解析

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论述认知发展与教学的关系。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

学习动机越强学习效果越好。

简述冲动型与沉思型认知方式的特点。

简述幼儿园课程的性质和特点。

认为人的一切研究、一切学习都只不过是对先天理念的“回忆”，把世界的本原归于一种叫做“理念”的哲学家是()。

瓦拉斯提出了创造性思维的四阶段：准备期、_、_和验证期。

学习动机调节学习行为的_、时间和_。

属于美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为的种类的有()。

在我国关于心智技能形成的理论中，原型定向阶段符合加里培林心智理论的()活动阶段。

德育过程的基本矛盾是______与学生已有水平之间的矛盾。

现代教学的技术是教学的【】

在电子商务交易过程中各主体之间实时双向沟通称为

眩晕，头痛，兼见健忘失眠，心悸精神不振，耳鸣耳聋，面唇紫暗，舌暗，有瘀斑，脉涩，宜选用

X线诊断机房副防护的铅当量应不小于

多潘立酮为

税务机关审查后认为纳税人少缴税款，但是该纳税人经过详细核查之后，认为自己所纳税款数额正确。就该纳税人和税务机关发生的争议，根据税收征管法的规定，应如何解决?()

《专利法》所称的发明创造，具体是指(　　)。

被称为人力资源管理活动的纽带的是()。

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

(53)使用文字、图形、图像、动画和声音等多种媒体来表示内容，并且使用超级链接来组织这些媒体。

论述认知发展与教学的关系。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

学习动机越强学习效果越好。

简述冲动型与沉思型认知方式的特点。

简述幼儿园课程的性质和特点。

认为人的一切研究、一切学习都只不过是对先天理念的“回忆”，把世界的本原归于一种叫做“理念”的哲学家是()。

瓦拉斯提出了创造性思维的四阶段：准备期、_______、_______和验证期。

学习动机调节学习行为的_______、时间和_______。

属于美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为的种类的有()。

在我国关于心智技能形成的理论中，原型定向阶段符合加里培林心智理论的()活动阶段。

德育过程的基本矛盾是______与学生已有水平之间的矛盾。

现代教学的技术是教学的【】

在电子商务交易过程中各主体之间实时双向沟通称为

眩晕，头痛，兼见健忘失眠，心悸精神不振，耳鸣耳聋，面唇紫暗，舌暗，有瘀斑，脉涩，宜选用

X线诊断机房副防护的铅当量应不小于

多潘立酮为

税务机关审查后认为纳税人少缴税款，但是该纳税人经过详细核查之后，认为自己所纳税款数额正确。就该纳税人和税务机关发生的争议，根据税收征管法的规定，应如何解决?()

《专利法》所称的发明创造，具体是指( )。

被称为人力资源管理活动的纽带的是()。

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

(53)使用文字、图形、图像、动画和声音等多种媒体来表示内容，并且使用超级链接来组织这些媒体。

瓦拉斯提出了创造性思维的四阶段：准备期、_、_和验证期。

学习动机调节学习行为的_、时间和_。

《专利法》所称的发明创造，具体是指(　　)。