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李老师所教的四年级(2)班本学期转来一名学生,该生看起来很老实,不多言多语。但就是习惯较差,上课注意力不集中、爱搞小动作、不认真听讲,且控制力弱。各科老师都反映他作业马虎,字迹潦草,经常不完成作业,学习成绩一路下滑。李老师家访后得知,该生父母他读二年级时就
李老师所教的四年级(2)班本学期转来一名学生,该生看起来很老实,不多言多语。但就是习惯较差,上课注意力不集中、爱搞小动作、不认真听讲,且控制力弱。各科老师都反映他作业马虎,字迹潦草,经常不完成作业,学习成绩一路下滑。李老师家访后得知,该生父母他读二年级时就
admin
2018-10-21
67
问题
李老师所教的四年级(2)班本学期转来一名学生,该生看起来很老实,不多言多语。但就是习惯较差,上课注意力不集中、爱搞小动作、不认真听讲,且控制力弱。各科老师都反映他作业马虎,字迹潦草,经常不完成作业,学习成绩一路下滑。李老师家访后得知,该生父母他读二年级时就外出打工了,没有人管他,现在才转回老家跟着爷爷奶奶。这种状况令老师很头疼。
根据上述材料回答下列问题:
根据埃里克森的心理社会发展阶段理论,该生所处阶段的特点是:
选项
A、主动感对内疚感
B、勤奋感对自卑感
C、自我同一性对角色混乱
D、亲密感对孤独感
答案
B
解析
该生处于小学四年级,是学龄期,根据埃里克森的心理社会发展阶段理论,该阶段主要特点是勤奋感对自卑感,主要任务是培养勤奋感,体验能力的实现。
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