2. 职业资格
  3. 【2018下】请认真阅读下文，并按要求作答。 如指导小学中年段学生学习本文，试拟定教学目标。

【2018下】请认真阅读下文，并按要求作答。 如指导小学中年段学生学习本文，试拟定教学目标。

admin2020-11-28  36
问题 【2018下】请认真阅读下文，并按要求作答。

如指导小学中年段学生学习本文，试拟定教学目标。
选项
答案1．知识与能力目标 (1)认读“均”“匀”“茎”等5个生字，会写“虎”“占”“铺”“均”等11个生字。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全文。 (3)正确读写“引人注意”“均匀”“重叠”“空隙”“叶柄”“触角”“痕迹”“逐渐”“休想”等词语，并学会运用。 2．过程与方法目标 (1)反复朗读，熟读成诵。 (2)小组研读课文，了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。 3．情感态度与价值观目标 (1)感受作者的细心与耐心，学习作者细心观察的方法。 (2)学会观察身边的事物，培养留心周围事物的意识。
解析 本题考查“教学目标设计”，针对的对象为“小学中年段学生”。
说明文教学目标的设计模板如下。
1．知识与能力目标
(学生)能认识／准确书写(    )等生字(生词)；重点理解并掌握(    )等字(词)在原句中的意思，体会文章用词的准确性；能理解并学会运用(    )等说明方法，理解(    )这一说明方法的运用对本文的重要性。
2．过程与方法目标
(学生)通过对比学习，能理解句中关键字(词)的意思以及其在准确表达文意方面的重要性；通过合作探究，学会分析、运用常用的说明方法。
3．情感态度与价值观目标
(学生)体会作者探求真知的精神，学会关注、观察生活；感受作者的(    )品质(作品传达出的优秀品质)，在生活中培养这种优秀品质。
材料中的课文是一篇说明文，材料下方呈现了一些生字。知识与能力目标强调学生能够认识生字，书写词语(从文章中提取常用词)，朗读课文。过程与方法目标强调学生能够熟读文章，理清文章脉络(本文按从整体到局部的顺序来叙述)。情感态度与价值观目标强调学生能从文章中获得情感体验，培养意识等。
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