述评陈鹤琴“活教育”思想体系。

admin2017-03-13 41

问题述评陈鹤琴“活教育”思想体系。

选项

答案在长期的儿童教育实践中，陈鹤琴吸收了外国的先进教育经验，又在陶行知“生活教育”理论的影响下，提出了独具特色的“活教育”理论体系。 (1)“活教育”目的论。有感于民族的生存危亡和中国传统教育的弊失，陈鹤琴提出“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”，三者从抽象到具体，逐一递进。 (2)“活教育”的课程论。“大自然，大社会，都是活教材”，这是陈鹤琴对“活教育”课程的概括表述，他批评传统教育把书本看作是唯一的教育资料，学校因与自然、社会隔离而成为“知识的牢狱”，这样的教育只能培养“书呆子”。因此，陈鹤琴主张到大自然、大社会中寻找“活教材”。 (3)“活教育”的教学论。陈鹤琴认为“做”是学生学习的基础，因此“活教育”的教学方法以“做”为出发点和核心，确保了“做中教，做中学，做中求进步”的基本原则，强调儿童在学习过程中的主体地位和在活动中直接获取经验。 “活教育”思想是一种有吸收、有改造、有创新的教育思想，它吸取了杜威实用主义教育思想的合理内核，同时也充分考虑到中国的时代背景和国情，对中国现代教育产生了重要影响，其中不少观点对当今的教育改革仍不乏启示意义。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/ku5i777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

述评陈鹤琴“活教育”思想体系。

教育学311

学硕统考专业

在心理测量中，常用的等距量表的测量方法是()。

在严格控制条件下，使用fMRI技术研究不同任务引起的大脑皮层区域的激活情况，这种研究方法属于()。

下列关于卡方分布的特点描述，正确的有()。

脑内神经元信号传递的主要方式是()。

学习动机与认知建构过程以()为中介。

小王在日常生活中表现为有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境。这些能力统称为()。

以下关于知觉的信息加工的说法正确的是()。

心理学研究发现，在一段主题思想不明确的短文之前加上标题，会使被试感到加上标题的材料比未加标题的材料更易于理解且记忆效果更好。对这一现象最适宜的解释是()。

苏格拉底的教育思想特色是()。

在西蒙看来，提供决策前提的首要责任在()

50岁妇女，上环15年，月经紊乱1年，停经3个月，子宫出血10余天，淋漓不尽，有潮热，阵汗2个月。妇科检查：外阴阴道正常，宫颈光滑，子宫水平位，正常大小，双附件未及肿物。为进一步确诊，首先选用的辅助检查方法

关于中枢神经系统白血病描述错误的是

该买卖合同为()。下列关于向甲承担违约责任的说法，正确的是()。

下列发电机宜装设失步保护的有()。

下列各项中，不按照建筑业税目征收营业税的是()。

采用回收现金流法计算违约损失率时，若回收金额为1.04亿元，回收成本为0.84亿元，违约风险暴露为1.2亿元，则违约损失率为()。

对培训效果进行学习评估时，不宜采取的评估方法是()。

Losingweightiseasierwhenthereismoneyontheline,U.S.researcherssaidonTuesday.Theysaidweight-lossprogramsthat