五年级(1)班的小雯，在课堂做练习总是喜欢问同桌同学答案，或者直接把老师讲解的答案抄在书上，不喜欢独立思考；在家里写作业速度也非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家长对于这个孩子无可奈何，孩子又非常喜欢看电视，常常因为看电视又影响做作业的质量和速度。家长因此禁

admin2021-08-03 49

问题五年级(1)班的小雯，在课堂做练习总是喜欢问同桌同学答案，或者直接把老师讲解的答案抄在书上，不喜欢独立思考；在家里写作业速度也非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家长对于这个孩子无可奈何，孩子又非常喜欢看电视，常常因为看电视又影响做作业的质量和速度。家长因此禁止孩子看电视，起初孩子还能坚持做作业，但并没有持续几天。在老师的建议下，该家长规定只要孩子在规定时间完成了作业，那么就可以看电视，否则，仍然禁止看电视。坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。
强化是行为主义学习理论提出的概念之一，下列学习理论和其代表人物对应正确的是( )。

选项 A、桑代克——尝试一错误说
B、苛勒——完形顿悟说
C、布鲁纳——认知一结构说斯
D、斯金纳——社会学习理论

答案A,B,C

解析斯金纳提出了操作性条件作用理论，社会学习理论的提出者是班杜拉。

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