将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的( )

admin2016-02-22 86

问题将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的( )

选项 A、科学取向
B、实践取向
C、规范取向
D、人文取向

答案A

解析教育事实、教育活动、教育现象、教育问题、教育规律、教育原理与方法等都曾被确定为教育学的研究对象。这些教育学的研究对象大致可分为三种取向：第一种是科学取向，就是通过研究教育事实，揭示教育的规律和方法，使教育学真正成为一门科学；第二种是哲学取向，它几乎很少涉及教育事实问题，而是提供各种对教育的认识，展示各种不同的学科，使教育者以此为依据，展开自己的一系列教育活动；第三种是介于科学取向、哲学取向之间的。

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对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是()

_______也称普遍迁移或非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。

教师应对每位学生的考试情况作出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩和按考试成绩排列名次。()

影响学习动机的因素有哪些?

《中华人民共和国教育法》是我国教育领域的基本法律。()

记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到()干扰。

“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是__________。

我国未成年人保护法规定，国家、社会、学校和()应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。

关于砌筑沟道施工的说法，正确的有()。

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A．CEAB．p-ANCAC．c-ANCAD．ASCA

A、鞣质B、胆汁酸C、马钱子碱D、银杏内酯E、补骨脂内酯属于香豆素类的是

关于软膏剂质量的正确表述为

标线长度的允许偏差为(　　)mm。

使用中小型计算机和网络化会计软件的单位，应设立电算化主管岗位。()

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