(2015)教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。

admin2018-01-22 54

问题 (2015)教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。

选项

答案正确。教师以民主型的方式管理学生以形成民主型的师生关系，这种师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内，以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划、共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生进行学习。这种宽松的心理环境可以使学生感受到“心理安全”和“心理自由”，能真正激发学生的积极性和主动性，提高学生的创造性。

解析

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(2015)教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。

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强调将教育学与心理学相结合，并试图将心理学的实验研究与课堂教学融为一体的是()。

学生掌握了大量的词汇能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文，原因是学生缺乏()。

根据仲裁的特点，仲裁必须遵循的原则包括()。

()首先将“最近发展区”的概念引入儿童心理学的研究，提出“良好的教学应当走在发展前面”的著名论断。

个体生长有两个高峰期，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰出现在青春发育期。这体现了个体心理发展的()。

学校教育为什么能够在人的身心发展中起主导作用?(2013．广西)

教师期望效应又称为()。(2016．安徽)

我国学校德育实施的主要途径是思想品德课。()(2013．山东)

A．毒扁豆碱B．新斯的明C．阿托品D．解磷定+阿托品青光眼常选用

立体定向放射治疗治疗剂量分布的特点不正确的是

急性痛风发作的特点

该病人心电图诊断为病人突然意识丧失的原因为

A．柴胡B．白术C．白芍D．陈皮E．防风

男性，41岁，患肝硬化5年。5天来畏寒发热，体温38℃左右，全腹痛，腹部明显膨隆，尿量550ml／日。为进一步治疗．下列何种措施最为重要

随着行业秩序的不断规范以及新医改政策的持续推进，医药市场竞争日趋激烈，很多以前的营销手段将逐步消亡，医药健康产品营销模式转型和创新。填入划横线部分最恰当的一项是()。

孔子有两个字“牛”的学生，一个是冉耕，字“伯牛”；另一个是司马耕，字“子牛”。他们俩有趣的名字可以印证春秋时期的历史现象是()。

下列表述属于启发式教学思想的是()

ItwasadaythatMichaelEisnerwouldundoubtedlyliketoforget.SittinginaLosAngeleswitnessboxforfourhourslastweek

(2015)教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。

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强调将教育学与心理学相结合，并试图将心理学的实验研究与课堂教学融为一体的是()。

学生掌握了大量的词汇能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文，原因是学生缺乏()。

根据仲裁的特点，仲裁必须遵循的原则包括()。

()首先将“最近发展区”的概念引入儿童心理学的研究，提出“良好的教学应当走在发展前面”的著名论断。

个体生长有两个高峰期，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰出现在青春发育期。这体现了个体心理发展的()。

学校教育为什么能够在人的身心发展中起主导作用?(2013．广西)

教师期望效应又称为()。(2016．安徽)

我国学校德育实施的主要途径是思想品德课。()(2013．山东)

A．毒扁豆碱B．新斯的明C．阿托品D．解磷定+阿托品青光眼常选用

立体定向放射治疗治疗剂量分布的特点不正确的是

急性痛风发作的特点

该病人心电图诊断为病人突然意识丧失的原因为

A．柴胡B．白术C．白芍D．陈皮E．防风

男性，41岁，患肝硬化5年。5天来畏寒发热，体温38℃左右，全腹痛，腹部明显膨隆，尿量550ml／日。为进一步治疗．下列何种措施最为重要

随着行业秩序的不断规范以及新医改政策的持续推进，医药市场竞争日趋激烈，很多以前____________的营销手段将逐步消亡，医药健康产品营销模式转型和创新____________。填入划横线部分最恰当的一项是()。

孔子有两个字“牛”的学生，一个是冉耕，字“伯牛”；另一个是司马耕，字“子牛”。他们俩有趣的名字可以印证春秋时期的历史现象是()。

下列表述属于启发式教学思想的是()

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随着行业秩序的不断规范以及新医改政策的持续推进，医药市场竞争日趋激烈，很多以前的营销手段将逐步消亡，医药健康产品营销模式转型和创新。填入划横线部分最恰当的一项是()。