如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为、和并列结合学习。

admin2012-01-31 48

问题如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为______、______和并列结合学习。

选项

答案下位学习上位学习

解析

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为、和并列结合学习。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的_及其进程的总和。在我国，课程的具体表现形式为_、课程标准和教材。

根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的唯一方法是()

智力是由()等所组成。

奥苏贝尔认为，_为新知识的学习提供同化的固定点，_则为新知识的学习提供同化的方位点。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，标志“守恒”观念形成的阶段是()。

________是指人的发展所需要的环境条件的丧失、变异而给人的发展带来的障碍与问题。

简述人力资本理论的主要内容。

人力资本论是由美国经济学家()提出的。

学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的()

班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、替代强化、_____。

术后急性胃扩张治疗首选

如图所示应力状态(应力单位为MPa)，该点处最大切应力理论的相当应力为()。

下列级数中，绝对收敛的是()。

属于防止事故发生的安全技术措施基本原则有()。

以下符合借贷记账法规则的包括()。

纳税人欠缴的税款发生在纳税人的财产被置留之前，税收应当先于(　　)。

已知连续型随机变量X的概率密度为f(x)=，则X的数学期望为_，X的方差为_．

WhomostlikelyisJack?

Readthearticlebelowaboutmonopoly.ChoosethebestwordtofilleachgapfromA,B,CorDontheoppositepage.Foreachq

如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为______、______和并列结合学习。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的_____及其进程的总和。在我国，课程的具体表现形式为_____、课程标准和教材。

根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的唯一方法是()

智力是由()等所组成。

奥苏贝尔认为，_______为新知识的学习提供同化的固定点，_______则为新知识的学习提供同化的方位点。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，标志“守恒”观念形成的阶段是()。

________是指人的发展所需要的环境条件的丧失、变异而给人的发展带来的障碍与问题。

简述人力资本理论的主要内容。

人力资本论是由美国经济学家()提出的。

学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的()

班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、替代强化、_____。

术后急性胃扩张治疗首选

如图所示应力状态(应力单位为MPa)，该点处最大切应力理论的相当应力为()。

下列级数中，绝对收敛的是()。

属于防止事故发生的安全技术措施基本原则有()。

以下符合借贷记账法规则的包括()。

纳税人欠缴的税款发生在纳税人的财产被置留之前，税收应当先于( )。

已知连续型随机变量X的概率密度为f(x)=，则X的数学期望为_______，X的方差为_______．

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如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为、和并列结合学习。

课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的_及其进程的总和。在我国，课程的具体表现形式为_、课程标准和教材。

奥苏贝尔认为，_为新知识的学习提供同化的固定点，_则为新知识的学习提供同化的方位点。

纳税人欠缴的税款发生在纳税人的财产被置留之前，税收应当先于(　　)。

已知连续型随机变量X的概率密度为f(x)=，则X的数学期望为_，X的方差为_．