在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是

admin2016-03-09 36

问题在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。
维果斯基认为，当学生够不到“葡萄”的时候，教师可以进行( )教学。

选项 A、先行组织者
B、支架式
C、范例式
D、自主探究

答案B

解析苏联著名心理学家维果斯基在“最近发展区”的理论上提出了支架式教学的概念，该教学法是指一步一步地为学生的学习提供适当的、小步调的线索或提示(支架)，让学生通过这些支架一步一步地攀升，逐渐发现和解决学习中的问题，掌握所要学习的知识，提高问题解决能力，成长为一个独立的学习者。

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与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。()

教师在上完一节课后总要有个结束语。这是教学评价中的总结性评价。()

教师的形象在人们眼中很重要，塑造教师形象应从哪些方面人手?()

当代的心理学家们认为对人格的形成起作用的是()。

以下哪些家庭氛围有助于培养高创造性的儿童?()

所谓选修课，是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。()

教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。()

考试和教育测验是一回事。()

建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有()。

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某县医院对其配制的医院制剂A，可以采取的服务措施是

生产经营单位编制安全技术措施计划的主要目的是()。

20世纪40年代，《真理报》出版了一期有关雅尔塔会议的专刊。它认为，会议上达成的各项决议表明“三大国的联盟不仅掌握了历史的昨天，还将拥有伟大的未来。”下列各项最能反映此观点的是()。

教育是培养人的活动。所以，教育目的要完全依据人的发展需要来确定。

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以下哪些家庭氛围有助于培养高创造性的儿童?()

所谓选修课，是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。()

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以下哪种情况可给予试产机会（ ）。

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