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请结合下列案例回答问题。 这天下午,大班正在进行角色游戏,小朋友们在“喜洋洋剧场”的售票窗口前,买了票径直走进“剧场”,可小东买了票却转身往回走,“售票员”探出头来提醒:“你没记住老师说的吗,买了票就要直接进场啊!”小东听了迟疑了一下,继续往“娃娃家”走,
请结合下列案例回答问题。 这天下午,大班正在进行角色游戏,小朋友们在“喜洋洋剧场”的售票窗口前,买了票径直走进“剧场”,可小东买了票却转身往回走,“售票员”探出头来提醒:“你没记住老师说的吗,买了票就要直接进场啊!”小东听了迟疑了一下,继续往“娃娃家”走,
admin
2018-01-29
38
问题
请结合下列案例回答问题。
这天下午,大班正在进行角色游戏,小朋友们在“喜洋洋剧场”的售票窗口前,买了票径直走进“剧场”,可小东买了票却转身往回走,“售票员”探出头来提醒:“你没记住老师说的吗,买了票就要直接进场啊!”小东听了迟疑了一下,继续往“娃娃家”走,对正在“家”里煮饭的“妈妈”说:“‘妈妈’,我请你看演出!”“太好了,咱们走。”“你得一个人去,只有一张票。”原本很高兴的“妈妈”听了噘着嘴说:“那我也不去了。”小东看着手里的那张票无奈地摇了摇头。这时在一旁观摩的园长轻轻地走上前,柔声问道:“怎么买了票不去看演出呢?”,小东说:“因为只有一张票。”“那为什么不多买一张票呢?”小东说:“因为只有一张票。”“那为什么不多买一张票呢?”“没办法,老师说买了票要直接进场,‘售票员’不让我买两张。”话语中充满了惆怅和无奈。
说说在角色游戏中应该如何制订合理的游戏规则。
选项
答案
规则不是一成不变的,要考虑幼儿的实际需要和方便,根据幼儿的实际情况,制订规则或简化和加深规则的难度,并提倡和孩子们共同制订。 ①有些没有必要的规则应灵活运用。 如规定进“娃娃家”的人数,如果有许多小朋友都喜欢去“娃娃家”,就可以有两个“娃娃家”,或与小朋友商量新建立一个能够与“娃娃家”交往的游戏内容,来满足小朋友的游戏愿望。 ②竞争性的规则游戏要循序渐进。 可先让幼儿接触一些靠运气可以赢的一类游戏,然后再过渡到对抗性强一点的规则游戏,使幼儿逐步理解并喜欢规则游戏。 ③逐步加深游戏规则的难度。 大、中、小班孩子的理解能力不同,角色游戏的规则也应该循序渐进,难度逐渐加深。 ④成人在规则中扮演的角色。 教师或家长在游戏中主要起着引导和支持的角色,应鼓励幼儿自己形成一些规则,教师或家长适时地给予指导和关心。 总之,我们应该为幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主选择、计划活动,引导他们通过多方面的努力来独立解决问题,遵守游戏规则,并在规则中游戏。
解析
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