幼儿教师如何根据幼儿感觉和知觉发展的规律组织教育教学活动?

admin2022-09-30 61

问题幼儿教师如何根据幼儿感觉和知觉发展的规律组织教育教学活动?

选项

答案幼儿教师应按照幼儿感觉和知觉发展的规律组织教学活动。 (1)适应现象。感觉会因刺激持续时间的长短而降低或提高，这种现象叫适应现象。在幼儿园教学中，幼儿园各班活动室应有通风换气设施和制度，以保证空气清新。 (2)对比现象。同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫感觉的对比。教师在制作和使用直观教具时，掌握对比现象的规律，对提高幼儿感受性有重要的实际意义。例如，在组织幼儿观察活动时，不应有喧哗声，教师的声音也不应太大。 (3)知觉中对象与背景的关系。教师要运用背景与对象关系的规律，通过板书、挂图和实验演示出来。教学应当突出重点，加强对象与背景的差别。在固定不变的背景上，活动的刺激物易引起知觉。因此，教师应尽量多地利用活动模型、活动玩具及幻灯片、录像等，使幼儿获得清晰的知觉，了解刺激物本身各部分的组合。

解析

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幼儿园保教知识与能力

教师资格

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找规律填数字是一项很有趣的活动。下列选项中，填入数列“1、3、7、15、31、________，127、255”空缺处的数字，符合该组数字排列规律的是()。

教师成长与发展的最高目标是()。

教育行政等部门和学校应当根据需要。制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的()。

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在Access中已经建立了“学生”表，查找找“学号”是“S00001”或"S00002”的记录，应在查询设计视图的“条件”行中输入()。

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