谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。

admin2015-04-23 84

问题谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。

选项

答案(1)激发学习的积极性与主动性。任何学习任务的完成均依赖于主体的学习积极性与主动性。学习的积极主动性取决于主体对学习任务的自觉需要。对学习任务缺乏自觉的学习需要就不可能有高度的学习积极性，而自觉学习需要的产生往往同对学习任务的必要性的认识及体验分不开。由于心智技能本身难以内省和认识，主体也很难体验其必要性。因而，在主体完成这一学习任务时，往往缺乏相应的学习动机及积极性。为此，在培养工作中，教师应采取适当措施，以激发主体的学习动机，调动其学习的积极性。 (2)注意原型的完备性、独立性与概括性。心智技能的培养，开始于主体所建立起来的原型定向映象。在原型建立阶段，一切教学措施都要考虑到有利于建立完备、独立而具有概括性的定向映象。所谓完备性，指对活动结构(动作的构成要素、执行顺序和字形要求)要有清楚的了解，不能模糊或缺漏。所谓独立性，指应从学生的已有经验出发，让学生独立地来确定或理解活动的结构及其操作方式，而不能是教师给予学生现成的模式。所谓概括性，是指要不断变更操作对象，提高活动原型的概括程度，使之具有广泛的适用性，扩大其迁移价值。定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定向基础就有差异，就会影响到心智技能最终形成的水平。 (3)正确使用言语。心智技能是借助于内部言语来实现的，因此言语在心智技能的形成中具有十分重要的作用。言语在不同的阶段，其作用是不同的。言语在原型定向与原型操作阶段，其作用在于标志动作，并对活动的进行起组织作用。这时的培养重点在于使学生了解动作本身，利用言语来标志动作，并巩固对动作的认知，切不可忽视对动作的认知而片面强调言语标志练习。

解析

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以下不属于学前儿童绘画经常采用的教学方法是()

幼儿园应与家庭和()密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：儿童的发展是一个()，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

心理健康教育的对象要侧重于心理出现问题的幼儿。()

的培养是幼儿园智育的基础和重要内容，也是幼儿园智育区别于小学的一个重要特征，幼儿园的是发展幼儿智力的有效途径。

从营销理论的角度而言，企业市场营销的最终目标是()

依据《风景名胜区管理暂行条例》的规定，风景名胜旅游资源利用的基本要求有()。

格式塔学派的主要代表人物不包括()

郊区城市化意味着大城市的衰落，并阻碍了大都市区的出现。()

人民警察是一支纪律部队，请你谈谈“五条禁令”的内容。

彩排：演出

论述自由大宪章及黄金诏书

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