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  3. 简述陈鹤琴“活教育”思想体系的三大命题。

简述陈鹤琴“活教育”思想体系的三大命题。

admin2011-08-06  52
问题 简述陈鹤琴“活教育”思想体系的三大命题。
选项
答案(1)“活教育”的目的论：“做人，做中国人，做现代中国人。” (2)“活教育”的课程论：“大自然、大社会都是活教材。” (3)“活教育”的教学论：“做中教，做中学，做中求进步。”
解析 本题旨在考查考生对陈鹤琴“活教育”思想的掌握程度。选择此考点基于以下两点考虑：其一，陈鹤琴的“活教育”思想是对中国现代教育产生过重要影响的教育思想；其二，陈鹤琴“活教育”思想的不少观点对当今教育改革仍富有启发意义。考生应从以下三个方面回答问题：(1)“活教育”的目的论：做人，做中国人，做现代中国人。即要使受教育者具备健全的身体，要有建设的能力、创造的能力，要有合作的态度、服务的精神。(2)活教育的课程论：活教育的课程是把大自然、大社会作为出发点，让学生直接去学习。大致通过儿童健康、社会、自然、艺术和文学五类活动进行。(3)活教育的教学论：“做中教，做中学，做中求进步”；重视室外活动，着重于生活的体验，以实物为研究对象，以书籍为辅佐的参考；凡是儿童能够做的，就应该教儿童自己做；鼓励儿童发现自己的世界；教学游戏化、教学故事化；分组学习，共同研究等。
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