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  3. 在读屏时代，从倡导多读多写汉字的角度，“汉字听写”无疑是一件好事。但是一旦过度，好事也会变成坏事。比如，比赛偏重冷僻字词，参赛小选手们只能强化记忆，在比赛中展示了“中国式教育”。就连汉字拼音之父周有光先生也认为，现在把通用汉字增加到8000多个，这个数量实

在读屏时代，从倡导多读多写汉字的角度，“汉字听写”无疑是一件好事。但是一旦过度，好事也会变成坏事。比如，比赛偏重冷僻字词，参赛小选手们只能强化记忆，在比赛中展示了“中国式教育”。就连汉字拼音之父周有光先生也认为，现在把通用汉字增加到8000多个，这个数量实

admin2019-06-13  79
问题 在读屏时代，从倡导多读多写汉字的角度，“汉字听写”无疑是一件好事。但是一旦过度，好事也会变成坏事。比如，比赛偏重冷僻字词，参赛小选手们只能强化记忆，在比赛中展示了“中国式教育”。就连汉字拼音之父周有光先生也认为，现在把通用汉字增加到8000多个，这个数量实在有点太多了。联想到近几年一直没有停歇过的汉字繁简之争以及中高考改革方案的推出，我们不难发现，大家对汉语言文字的关注在日渐深入，民众的母语水平和学习母语的积极性在不断提高。从这段文字，可以看出作者的态度是(    )。
选项 A、新时期的汉字听写比赛应该适度适当导向正确
B、读屏时代的汉字听写加快语言教育改革的步伐
C、汉字听写数量过多会引发民众提笔忘字的忧虑
D、中国式教育与强化记忆是语文教育的必要手段
答案A
解析 文段论述了作者对于“汉字听写”的态度，强调这种方式是好事，但要适度，A项观点与之相符。作者认为汉字听写可以倡导多读多写汉字，如果过度反而会使得学生强背硬记，所以B项中提到的“加快语言教育改革的步伐”没有来由；作者引用周有光先生的说法，认为现在常用汉字量过多，C项中则表述为“汉字听写数量过多”，属于偷换概念；从表述中看，作者是反对强化记忆与中国式教育的，因此D项错误。故本题选A。
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