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四年级班主任李老师做了一项调查,发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活,过着衣来伸手、饭来张口的生活。有些家长对学生劳动也不支持,认为学习才是孩子的主要任务,劳动不仅浪费时间,而且没必要,家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中,李老师也发现,学生不仅
四年级班主任李老师做了一项调查,发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活,过着衣来伸手、饭来张口的生活。有些家长对学生劳动也不支持,认为学习才是孩子的主要任务,劳动不仅浪费时间,而且没必要,家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中,李老师也发现,学生不仅
admin
2019-03-15
66
问题
四年级班主任李老师做了一项调查,发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活,过着衣来伸手、饭来张口的生活。有些家长对学生劳动也不支持,认为学习才是孩子的主要任务,劳动不仅浪费时间,而且没必要,家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中,李老师也发现,学生不仅缺乏一般的劳动技能、习惯,而且缺乏劳动意识,甚至讨厌劳动。
问题:
如果你是李老师,将如何在班级开展劳动教育?
选项
答案
如果我是李老师,我会从以下三个方面对学生开展劳动教育: 第一,让学生学会尊重劳动和尊重劳动者。利用五一国际劳动节、教师节、妇女节等节日教育学生尊重身边的劳动者:组织学生参观工厂、农场,组织学生阅读劳动模范的先进事迹,让学生体会劳动者的生活,让学生认识到劳动是光荣的、劳动创造生活。 第二,让学生掌握基本的劳动技能,体会劳动的乐趣。与学生家长沟通,号召家长安排孩子进行家务劳动;组织美化校园集体劳动,带领学生进行植树、栽花、清扫落叶等劳动,并用照片和影像记录劳动场景,分享劳动过程中的点滴心得,让学生体会劳动的乐趣。 第三,鼓励学生制订劳动计划,形成良好的劳动习惯。鼓励学生根据自身情况,将自己每一学期参加劳动的计划写出来(比如每周在家要做些什么劳动,在学校要参加什么劳动),定期举行劳动分享的主题班会,以敦促学生坚持劳动,形成良好的劳动习惯。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
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