试评价颜元的“习行”教学法。

admin2015-07-03 67

问题试评价颜元的“习行”教学法。

选项

答案颜元重视“习行”教学法，一方面同他朴素的唯物主义认识论有密切关系，他认为“理”存在于客观事物之中，只有接触事物，躬行实践，才能获得真正有用的知识；另一方面，他重视“习行”教学法的直接原因是为了反对理学家静坐读书、空谈心性的教学方法。颜元所说的“习行”，虽然讲的是个人行动，忽视了“知”对“行”的指导作用，看轻了理论思维的重要性，但他强调接触实际，重视练习，从亲身躬行实践中获得知识，这可说是中国古代教学法发展上一次手足解放的运动。它一反脱离实际的、注入式的、背诵教条的教学方法，可以说是教学法理论和实践上的一次重大革新。这在当时以读书为穷理功夫，讲说著述为穷理事业，脱离实际的“文墨世界”中，无疑具有进步意义。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/jlfi777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

试评价颜元的“习行”教学法。

教育学311

学硕统考专业

一个两因素实验设计：自变量A有三水平，自变量B有二水平。请画出以下三种情况的线形图：变量A和B均不存在主效应，但两个变量存在交互作用。

五因素模型(大五人格理论)是当代重要的人格理论。请回答下列问题：下图是一项关于五因素模型的纵向研究结果，试分析该图并据此说明人格的稳定性与可变性。

五因素模型(大五人格理论)是当代重要的人格理论。请回答下列问题：说明五因素模型的具体内容。

教育心理学中各家各派的学习理论之争都集中体现在对下列哪项的不同解释上?()

请论述自动加工和控制加工的区别标准，并给出基于理论的实验证据。[中国人民大学2018]

王安石改革太学，提高太学质量和地位的举措是()

下列哪一项不是苏维埃文化教育总方针中文化教育建设的中心任务?()

近代中国第一批西学知情者是()

关于向教会收回教育权的说法错误的是

A、 B、 C、 D、 A

材料消耗量定额，按其使用性质、用途和用量大小分为()。

谨慎性要求企业不仅要核算可能发生的收入、也要核算可能发生的费用和损失，以对未来的风险进行充分核算。()

用计算机进行资料检索工作，属于计算机应用中的()。

作家：出版商

已知f’(x0)=2，则=________.

初中生的思维片面性表现在()

颐和园(theSummerPalace)始建于清朝，是中国规模最大、保存最完好的皇家园林(imperialgarden)之一。