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小学数学老师在教除法时,是这样设计的:“如果有12个馒头,每人吃3个,能够分给几个人吃?每人吃2个呢?每人吃1个呢?每人吃半个呢?”该数学老师的做法体现的教学原则是( )。
小学数学老师在教除法时,是这样设计的:“如果有12个馒头,每人吃3个,能够分给几个人吃?每人吃2个呢?每人吃1个呢?每人吃半个呢?”该数学老师的做法体现的教学原则是( )。
admin
2020-10-11
37
问题
小学数学老师在教除法时,是这样设计的:“如果有12个馒头,每人吃3个,能够分给几个人吃?每人吃2个呢?每人吃1个呢?每人吃半个呢?”该数学老师的做法体现的教学原则是( )。
选项
A、科学性与思想性相统一原则
B、理论联系实际原则
C、巩固性原则
D、量力性原则
答案
B
解析
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意将知识运用于分析问题和解决问题。本题中的老师把除法与实际生活中的分馒头联系起来,帮助学生理解知识,贯彻了理论联系实际的教学原则。
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