简述你对“阅读教学的一般程序”的理解。

admin2013-01-25 55

问题简述你对“阅读教学的一般程序”的理解。

选项

答案在语文教学中，阅读教学的一般程序可分为以下三个步骤。(1)初读课文，整体感知。教师通过讲授、图片、影像、游戏等各种方式，引导学生通读课文，总体感知整篇课文，初知大意。期间包括预习性阅读、解题、认识生字、扫除阅读障碍。这一环节旨在大体读通文句，提出疑难问题。(2)细读课文，深入领悟。学生在教师的引导下，逐段进行细读深读，同时进行听说读写的训练，尤其是朗读和默读的训练。通过熟读、背诵与听说等活动，强化阅读体验和语言积累。(3)熟读回顾，迁移运用。综合文章的主要内容，体会文章的思想感情，领悟文章的基本表达方法。这个阶段可以安排复述、诵读、有感情地朗读训练．还可以进行读写结合性质的写作训练。

解析

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简述你对“阅读教学的一般程序”的理解。

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“Whatareyougoingtodo?”这是一个六年级的教学案例。教师在教学句型“Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…”时，由于“五一节”马上来临，教师设置情景，让学生用“I’mgoing

180的是；90米比50米多%。

班集体内教育和教学活动的核心是()。

从甲、乙两块厚度、边长均相等的正方形钢板上冲制出一些圆形(如图，每块上的圆形大小分别相同)，剩下的边角料重量相比，下面说法正确的是

小学数学的学习方法中常用的有___、_、_____。

用n个棱长是acm的小正方体可以摆出“一”字形长方体，如图，n个小正方体拼在一起时，这个长方体表面积是______cm2。

下列对文学核心功能的表述，正确的一项是()

在“阐释循环”这个命题上未做出过重要理论贡献的是()。

雨郁达夫周作人先生名其书斋曰苦雨，恰正与东坡的喜雨亭名相反。其实，北方的雨，却都可喜，因其难得之故。像今年那么大的水灾，也并不是雨多的必然结果；我们应该责备治河的人，不事先预防，只晓得

集体合同与劳动合同在法律效力上的比较，说法正确的是()

美加明毒扁豆碱

内风与哪脏功能失常关系密切()内湿与哪脏功能失常关系密切()

根据《建筑法》规定，对从事建筑业的单位实行资质管理制度，将从事建筑活动的工程监理单位，划分为不同的资质等级。监理单位资质等级的划分条件可以不考虑()。

企业保持核心竞争力的前提是()。

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()

脑功能的整体说的代表人物是

“关键期”指个体生命中某个固定的短暂时期。情绪控制的关键期约为()。

ThechangeofWeatherMadealotofpeoplesick.TheoldManthoughttheIndianWasthedoctor.

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“Whatareyougoingtodo?”这是一个六年级的教学案例。教师在教学句型“Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…”时，由于“五一节”马上来临，教师设置情景，让学生用“I’mgoing

180的是______；90米比50米多______%。

班集体内教育和教学活动的核心是()。

从甲、乙两块厚度、边长均相等的正方形钢板上冲制出一些圆形(如图，每块上的圆形大小分别相同)，剩下的边角料重量相比，下面说法正确的是

小学数学的学习方法中常用的有_______、_______、_______。

用n个棱长是acm的小正方体可以摆出“一”字形长方体，如图，n个小正方体拼在一起时，这个长方体表面积是______cm2。

下列对文学核心功能的表述，正确的一项是()

在“阐释循环”这个命题上未做出过重要理论贡献的是()。

雨郁达夫周作人先生名其书斋曰苦雨，恰正与东坡的喜雨亭名相反。其实，北方的雨，却都可喜，因其难得之故。像今年那么大的水灾，也并不是雨多的必然结果；我们应该责备治河的人，不事先预防，只晓得

集体合同与劳动合同在法律效力上的比较，说法正确的是()

美加明毒扁豆碱

内风与哪脏功能失常关系密切()内湿与哪脏功能失常关系密切()

根据《建筑法》规定，对从事建筑业的单位实行资质管理制度，将从事建筑活动的工程监理单位，划分为不同的资质等级。监理单位资质等级的划分条件可以不考虑()。

企业保持核心竞争力的前提是()。

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()

脑功能的整体说的代表人物是

“关键期”指个体生命中某个固定的短暂时期。情绪控制的关键期约为()。

ThechangeofWeatherMadealotofpeoplesick.TheoldManthoughttheIndianWasthedoctor.

180的是；90米比50米多%。

小学数学的学习方法中常用的有___、_、_____。