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  3. 试述教师职业专业化的条件。

试述教师职业专业化的条件。

admin2013-05-14  42
问题 试述教师职业专业化的条件。
选项
答案一名教师是否真正具备从事教师职业的条件，能否正确履行教师角色，根本在于教师的专业素养。 (1)教师的学科专业素养。教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括以下几个方面： 第一，精通所教学科的基础性知识和技能。教师应该对所教学科的基本知识具有广泛而准确地掌握，对基本的技能能熟练运用，对学科的基本结构能深入地理解。 第二，了解与该学科相关的知识，包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等。 第三，了解学科的发展脉络。包括了解学科发展的历史、趋势和动向，学科研究的最新成果；了解学科发展的因素，该学科对人类社会发展的价值及在社会生活、生产实践中的表现形态。 第四，了解该学科领域的思维方式和方法论，包括领悟该学科认识世界的视角、层次及思维的工具和方法等。 (2)教师的教育专业素养。教师职业责任是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面。 第一，具有先进的教育理念。教师要具有热爱学生、忠诚党的教育事业，愿意终生从事教育工作的教育信念；教师要具有符合时代特征的教育观，对教育功能有全面的认识；教师要具有符合时代特征的学生观，全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。 第二，具有良好的教育能力。教育能力是对教师职业的特殊要求，比如语育表达能力。语言是教师从事教育丁作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。没有较强的语言表达能力的教师，很难成为一名优秀的教师。 第三，具有一定的研究能力。重视进行科研的教师，在教学过程中能够融进自己的思想感情，激励学生的探索精神。教师的研究还包括教育研究，即通过教育研究不断改进自己的教育教学工作，促进学生的全面发展。
解析 本题出自“教育学原理”第十章“教师与学生”第(一)条“教师”之第5点“教师的专业素养”。本题旨在考查教师应具备的专业素养。教师的专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。教师的专业发展要求教师要具备一定的专业素养。教师的专业素养主要包括学科专业素养和教育专业素养两个方面。
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