2. 职业资格
  3. 某中学召开校本课程开发动员大会后，几位老师在一起讨论： “上面给的课就够多的了，还开发自己的课程，那不是浪费吗?” “哪有时间呀!再说这对学校有什么好处?学校今年的成绩压力本来就很大!” “上边给钱吗?搞开发没钱怎么行，我们手里一点资源都没有呀!” “要真

某中学召开校本课程开发动员大会后，几位老师在一起讨论： “上面给的课就够多的了，还开发自己的课程，那不是浪费吗?” “哪有时间呀!再说这对学校有什么好处?学校今年的成绩压力本来就很大!” “上边给钱吗?搞开发没钱怎么行，我们手里一点资源都没有呀!” “要真

admin2020-06-02  70
问题 某中学召开校本课程开发动员大会后，几位老师在一起讨论：
“上面给的课就够多的了，还开发自己的课程，那不是浪费吗?”
“哪有时间呀!再说这对学校有什么好处?学校今年的成绩压力本来就很大!”
“上边给钱吗?搞开发没钱怎么行，我们手里一点资源都没有呀!”
“要真是没办法，我们找找别的案例凑一个吧!”
“这还不好办，我一天就能开发出来。”
这几位教师对校本课程开发的认识是否到位，为什么?
选项
答案这几位教师对校本课程开发的认识是不到位的。 (1)校本课程开发的基本理念是“以学生为书”，它可以为学生提供多样化的课程，弥补国家课程的不是。 (2)开发的校本课程不是浪费，校本课程的开发有利于形成学校办学特色，有利于教师专业水平的提高，有利于学生主体性的发挥。 (3)校本课程的开发不一定需要大量的经验和实践，如规范原来的选修课、活动课和兴趣小组等，都可以开发出丰富多彩的校本课程。
解析
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