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  3. 简述19世纪洪堡对德国进行教育改革的基本内容。

简述19世纪洪堡对德国进行教育改革的基本内容。

admin2019-08-20  40
问题 简述19世纪洪堡对德国进行教育改革的基本内容。
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答案1809—1810年间，普鲁士内务部文教总管洪堡依据新人文主义教育思想制定了包括学制、课程、教法、考试、学校管理和师资在内的一系列教育改革方案。其基本内容有：废除贵族学校的特权；实行普遍的义务教育；要求学校人才得到自由发展；教育要适应自然科学的发展等。具体表现在以下几个方面。 (1)初等教育方面。洪堡认为初等教育的目的在于发展学生的理性，培养学生的道德情操，培养学生的宗教情感，为进一步的学习做准备。为此采取了以下措施：在学科内容上，减少了宗教神学课，增设了实用知识的学科；在教学方法上，废除体罚和死记硬背，采用实物直观教学；改进提高了师资培训工作，一方面从瑞士邀请席勒到普鲁士办师范学校，另一方面派遣教师到瑞士向裴斯泰洛齐本人学习，德国的师范教育因受裴斯泰洛齐的影响有了较大的发展。 (2)中等教育方面。在中等教育改革上，洪堡将文法学校改为大学预科；设置选考制度；改革文科中学课程；在正规学制系统外，设置六年制的专门高中。 (3)高等教育方面。1810年，洪堡在《关于柏林高等学术机构的内在与外在组织》一文中详细阐述了他的大学教育思想。他认为大学是一个进行学术研究和人格完整教育的独立自主的机构，不应该为经济的、社会的、国家的需求所左右。大学的任务应是科学研究与教学相统一，既传授知识，也从事科学研究。在高等教育的改革上，洪堡的一个突出贡献就是在哲学家费希特和施莱尔马赫的协助下，于1810年创建了柏林大学。柏林大学采用了新的办学思路和办学模式，以尊重自由的学术研究为精神主旨，基本上贯彻了洪堡的大学教育思想。
解析 本题旨在考查考生对洪堡教育改革及其教育主张的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国近代教育”的内容，要求考生识记并理解洪堡的教育改革主张。洪堡(1767—1835)是19世纪初期德国教育家、政治家、语言学家。自幼受到德国早期民主思想家的影响，主张教育顺应自然，发展儿童多方面的能力，促进个性自由发展。这种人文主义思想对洪堡日后形成新人文主义教育思想产生了巨大影响。无论在初等教育、中等教育还是高等教育方面，他都进行了一系列的改革，并取得了一定的成就。1810年，他领导创办了柏林大学，他的大学理念和改革模式成为各国竞相模仿学习的榜样。
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