(2016·四川)吴老师是初二(2)班的班主任，在他上课时，教室里非常安静，学生有的看书，有的翻作业本，有的心不在焉、似听非听。当吴老师提问时，他们非常紧张，生怕被点名，没有人主动回答问题。这种课堂心理气氛是( )

admin2019-09-10 52

问题 (2016·四川)吴老师是初二(2)班的班主任，在他上课时，教室里非常安静，学生有的看书，有的翻作业本，有的心不在焉、似听非听。当吴老师提问时，他们非常紧张，生怕被点名，没有人主动回答问题。这种课堂心理气氛是( )

选项 A、积极的
B、消极的
C、对抗的
D、失控的

答案B

解析根据师生相互作用的方式不同，可以将课堂气氛划分为：(1)积极的课堂气氛；(2)消极的课堂气氛；(3)一般型课堂气氛；(4)对抗的课堂气氛。其中，消极的课堂气氛的特征是：课堂纪律问题较多，师生关系疏远；学生无精打采，注意力分散，反应迟钝；多数学生处于被动应付教师的状态；不少学生做小动作，情绪压抑等。题干描述的是消极型课堂气氛的特征。

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(2016·四川)吴老师是初二(2)班的班主任，在他上课时，教室里非常安静，学生有的看书，有的翻作业本，有的心不在焉、似听非听。当吴老师提问时，他们非常紧张，生怕被点名，没有人主动回答问题。这种课堂心理气氛是( )

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【2015广西】人的主观能动性是人发展的内在动力，其包括()。

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