在实施素质教育的过程中，有人认为，素质教育就是不要尖子生，素质教育就是什么都学、什么都好，素质教育就是多开展课外活动或多上文体课，这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解，并分析上述观点。

admin2012-09-13 88

问题在实施素质教育的过程中，有人认为，素质教育就是不要尖子生，素质教育就是什么都学、什么都好，素质教育就是多开展课外活动或多上文体课，这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解，并分析上述观点。

选项

答案素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。素质教育的基本内涵是： (1)素质教育是面向全体学生的教育； (2)素质教育是促进学生全面发展的教育； (3)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。实施素质教育应避免出现的误区： (1)素质教育就是不要尖子生。这是对素质教育面向全体学生的误解。素质教育坚持面向全体学生意味着素质教育要使每个学生都得到与其潜能相一致的发展。 (2)素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。这是对素质教育使学生全面发展的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因此素质教育对学生的要求是合格加特长。这决定了一方面学生必须学习国家规定的必修课程，夯实基础；另一方面，学生还应该学习选修课程，充分发挥自己的特长，形成独特的个性。 (3)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。这是对素质教育的形式化的理解。素质教育的主渠道是教学，主阵地是课堂。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/j4mv777K

最新回复(0)

小学教育学

原教师资格

教师资格

直接影响活动效率、直接决定活动完成的心理特征是【】

联系实际论述学生集体的组织与培养。

关于课程目标的水平研究最为著名的是()

“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现，并且教育无‘过程之外’的目的。”这一观点属于()

国家教师资格考试制度由()规定。

联系实际论述教学中的因材施教原则。

不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学参考书、布置作业，并由学生自学和独立作业的教学组织形式是()

某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平【】

在1988年改革之前，()既没有统一的国家课程标准，也没有统一的国家课程计划。实行导向式管理。

联系新课程改革和建设的时代背景，论述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾关系。

侵蚀性葡萄胎可发生于

煤矿安全监察机构责令煤矿关闭矿井的，应当对执行情况随时()。

大幅土工膜拼接，以采用胶接法粘合或热元件法焊接，胶接法搭接宽度和热元件法焊接叠合宽度分别宜为()。

ERP与MRPⅡ的根本区别在于()。

在课程评价领域，()是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。

苏联的维果斯基在说明教学与发展关系时，提出()理论。

“黄河北，阴山南，八百里河套米粮川，渠道交错密入网，阡陌纵横似江南。”下列关于内蒙古河套灌区的说法，错误的一项是（）。

以下的访问控制列表中，(51)禁止所有Telnet访问子网10.10.1.0/24。

Inresponsetotheneedsofachangingworld,therealmofeducationsystemhasbeendiversifiedovertheyears.

OnSaturday,BexarCountyDigitalLibrary—a$2.4million,4,000-square-footspacelocatedonthesouthsideofSanAntonio—opens