阅读案例，回答问题。教师在上音乐课《长江之歌》过程中，不仅拿出地图与学生仔细分析、讨论长江的源头在什么地方，流经多少个省市，全长多少千米，出口在什么地方，与世界著名的尼罗河、亚马逊河的长度相比排名第几等等；而且又讲了历史上关于长江的荣辱兴衰，诗人

admin2015-07-29 84

问题阅读案例，回答问题。
教师在上音乐课《长江之歌》过程中，不仅拿出地图与学生仔细分析、讨论长江的源头在什么地方，流经多少个省市，全长多少千米，出口在什么地方，与世界著名的尼罗河、亚马逊河的长度相比排名第几等等；而且又讲了历史上关于长江的荣辱兴衰，诗人杜甫、李白等写了哪些咏长江的诗句，1998年的长江抗洪大战，三峡大坝工程，共移民了多少人等等；继而让学生观看了电视片《话说长江》片段，对学生进行环保教育，接着介绍了《长江之歌》的词、曲作者，进而分析歌曲主题思想和曲式结构……
然而，在45分钟时间里学生只听了一遍歌，唱了一遍曲，下课铃就响了。课后，一位学生走过来对音乐教师说：“老师，你讲的课比我们地理老师讲得还要好。”
分析课例，指出存在的主要问题。

选项

答案这节课在教学过程中脱离音乐艺术属性和音乐文化内涵去探讨经济建设、环境保护以及地理、历史等领域的问题，将其他学科的教学内容凌驾于音乐内容之上，音乐教学内容成了点缀和陪衬。具体来说，该课综合表现活动的展示和延伸占据音乐学习的时间过多，喧宾夺主，这就造成了学生在综合活动中没有注意和使用音乐，学生的学习活动没有围绕音乐的要素，课堂活动因此也就没有加深学生对音乐的理解，而是在非音乐内容上给学生留下了较深的印象。基础教育中任何一门课程都有其学科特征作为其存在的支撑点，音乐课必须以音乐为载体，音乐教学要突出音乐学科的特点，以丰富的音乐艺术内容和音乐表现形式及相关的音乐文化作为学生体验、探究、学习的主要目标、主要内容和主要过程。显然，这节课的教师完全忽略了这些。

解析

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音乐学科知识与教学能力

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教师资格

如图1，对该民间美术作品艺术特点表述正确的是()。

学习水粉画“厚涂接色法”时，下列选项中，教师最适合用的教学方法是()。

根据对教学评价的理解，下列的评价类型属于按评价基准进行分类的是()。

为什么说学习美术能拓宽高中生发展空间，帮助规划人生?

图2所示的浪漫主义画作表现了历史上的()

明清时期我国著名的四大名绣是苏绣、粤绣、蜀绣和()。

在《壶文化》一课的教学目标中，“了解壶的形制及装饰手法”属于()。

下列不属于课程表安排应遵循的原则的是()。

电动压力变送器检定项目有哪些?

就报纸而言，受众选择传播媒介或然率公式中的报偿的保证，可以分解为若干因素，其中之一是报纸的()

机化的血栓中形成与原血管腔相互沟通的新的血管，使部分血流得以恢复，这种现象称为

依据我国《物权法》的规定，下列不属于最高额抵押权所担保债权确定的事由的是：()。

下列正确的是()。

操作的模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。以下对其特点描述正确的是()

下列说法不正确的是：

设有表示学生选课的三张表，学生S(学号，姓名，性别，年龄，身份证号)，课程C(课号，课名)，选课SC(学号，课号，成绩)，则表SC的关键字(键或码)为(　　)。

Everythingwillbefavorableforautomakers,iftheykeeponprogressing.

音乐学科知识与教学能力

教师资格

如图1，对该民间美术作品艺术特点表述正确的是()。

学习水粉画“厚涂接色法”时，下列选项中，教师最适合用的教学方法是()。

根据对教学评价的理解，下列的评价类型属于按评价基准进行分类的是()。

为什么说学习美术能拓宽高中生发展空间，帮助规划人生?

图2所示的浪漫主义画作表现了历史上的()

明清时期我国著名的四大名绣是苏绣、粤绣、蜀绣和()。

在《壶文化》一课的教学目标中，“了解壶的形制及装饰手法”属于()。

下列不属于课程表安排应遵循的原则的是()。

电动压力变送器检定项目有哪些?

就报纸而言，受众选择传播媒介或然率公式中的报偿的保证，可以分解为若干因素，其中之一是报纸的()

机化的血栓中形成与原血管腔相互沟通的新的血管，使部分血流得以恢复，这种现象称为

依据我国《物权法》的规定，下列不属于最高额抵押权所担保债权确定的事由的是：()。

下列正确的是()。

操作的模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。以下对其特点描述正确的是()

下列说法不正确的是：

设有表示学生选课的三张表，学生S(学号，姓名，性别，年龄，身份证号)，课程C(课号，课名)，选课SC(学号，课号，成绩)，则表SC的关键字(键或码)为( )。

Everythingwillbefavorableforautomakers,iftheykeeponprogressing.

设有表示学生选课的三张表，学生S(学号，姓名，性别，年龄，身份证号)，课程C(课号，课名)，选课SC(学号，课号，成绩)，则表SC的关键字(键或码)为(　　)。