2. 公务员
  3. 设计一个中班的教学活动。 　　栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要粟色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你?”“噢，这我可猜不出来。”栗色的大兔子说。“有这么多。”小兔子伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说

设计一个中班的教学活动。 　　栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要粟色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你?”“噢，这我可猜不出来。”栗色的大兔子说。“有这么多。”小兔子伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说

admin2022-04-13  43
问题 设计一个中班的教学活动。

　　栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要粟色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你?”“噢，这我可猜不出来。”栗色的大兔子说。“有这么多。”小兔子伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可，我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。
　　“我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举起胳膊说。“我爱你，也有我够的那么高。”大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。
　　然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一直到我的脚趾够到的地方。"“我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。
　　“我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。"栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。
　　栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。”栗色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，小兔子抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远，”栗色的大兔子说，“这非常远，非常远”。
　　栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再——绕回来。”
　　请根据上述儿童文学作品内容，针对4—5岁幼儿身心发展规律和学习特点，写出活动名称、活动目标、活动准备，并设计活动过程。
要求如下：从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；运用游戏化、活动化的教学方式；突出幼儿学习的自主性和积极性；在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。
　　(1)写出活动名称并说明活动涉及的重点领域
　　(2)写出活动目标
　　(3)写出活动准备
　　(4)设计活动过程
选项
答案 中班《猜猜我有多爱你》活动设计 一、活动名称 《猜猜我有多爱你》，重点领域涉及表达自己对妈妈的爱，同时感受妈妈对自己的爱，培养幼儿学习的自主性和积极性，加深母子情感。 二、活动目标 1．倾听故事，感知可爱的小兔子和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2．感受故事带来的爱的情感。 3．在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 三、活动准备 1．准备PPT。 2．与爱有关的音乐。 四、活动过程 1．谈话活动 师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗?故事叫《猜猜我有多爱你》，你知道哪一个字是“爱”吗? 幼儿认识“爱”字。教师用手表示爱心的动作。 2．教师讲述故事(配乐PPT) (1)我们一起来听听是谁和谁的爱的故事。 师：故事《猜猜我有多爱你》。晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，也张到无法再张开说：我爱你有这么多。小兔子一看，哦，真多啊！ (2)师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀?(幼儿做动作) 师：这是什么动作?(幼儿把手张开)把手张开，张得无法再张开。 师：小兔子和妈妈为什么把手张得无法再张开?(因为爱它很多)。你们当小兔子，老师当兔妈妈。我们来比比，看谁的爱更多。哦，看来还是我的爱更多哦！这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢?我们接着来听。 (3)小兔子把胳膊举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头。妈妈也举起胳膊说：我爱你一直到我的手指头。小兔子一看，真高啊！小兔子又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你。妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊！ (4)小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈的爱的? 做动作 举高 一起举 小兔子除了举高还做了什么动作?(跳)一边跳还一边说了什么? 全班一起跳。说：我跳得有多高，我就有多爱你。 看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。 (5)小兔子用自己的动作来表达自己的爱。小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢?让幼儿说一说(路、山、草、小河、月亮、天空……)。 (6)幼儿看图片模仿对话。 师：你们猜猜小兔子还会用什么来表达自己对妈妈的爱? (大海有多大，我就有多爱你) (花有多漂亮，我就有多爱你) 3．幼儿伴随音乐，完整地讲述故事的对话 师：小兔子用哪四个动作向妈妈表示爱? 幼儿回答。 4．幼儿看图说说表达爱的方式(出示围巾、太阳、房子、星星、长江) 师：你能用其中的一件东西说说如何表达对别人的爱吗? 幼儿回答。 5．教师讲述结尾(音乐响起) 小兔子累了，看着月亮说：“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子就闭上了眼睛。妈妈微笑着轻声地说：“傻孩子，我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这。” 师：这个故事里的“爱”多吗? 6．教师进行活动小结
解析
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/izeq777K
本试题收录于： 教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
0

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)