2. 职业资格
  3. 材料： 某中学历史教师在讲授“三国鼎立”时，将授课的主要内容整理成下面的板书形式： 三国鼎立 三分天下： 200年：官渡之战，曹操战胜袁绍，基本统一北方 208年：赤壁之战

材料： 某中学历史教师在讲授“三国鼎立”时，将授课的主要内容整理成下面的板书形式： 三国鼎立 三分天下： 200年：官渡之战，曹操战胜袁绍，基本统一北方 208年：赤壁之战

admin2018-05-14  46
问题 材料：
    某中学历史教师在讲授“三国鼎立”时，将授课的主要内容整理成下面的板书形式：
                          三国鼎立
    三分天下：
    200年：官渡之战，曹操战胜袁绍，基本统一北方
    208年：赤壁之战，曹操败于孙刘联军转为巩固北方，东昊和蜀汉获得发展
                                
    地区开发：
    魏国：    蜀汉：    东吴：
    北方：曹操  屯田    西南：诸葛亮  屯田  收服西南少数民族等    东南：孙权  屯田
    作用：军粮  流民  作用：发展经济  民族融合  开发西南    作用：发展南方经济
    问题：
除这种板书外，请列举两种教学中常见的板书形式。
选项
答案①提要式板书：这是最经常使用的板书形式。提要式板书比较简单，只需要把课本的主要内容以一种简便的方式列出来，把重要的知识点加粗或在下面画线，让学生明白从而识记理解。这种板书比较适合运用在新课的讲授中。这种板书能使教学内容、层次脉络清楚，但却不易明显地表达知识之间的关系。 ②表格式板书：这是用表格组成的以文字表述为主的板书形式。例如，教师对类似的历史内容进行分析的时候，就可以采用表格式板书，把同一类历史事件或历史人物或历史文件放在同一表格，进行共性或差异性的对比，这样能够有效地呈现教学内容的不同点，让学生在教师的指导下学会归纳、总结、对比。
解析
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