有位学生已经知道“先乘除后加减”的运算方法，但是在运算11+3×7=?时还是把11与3相加再乘7这是受( )影响的表现。

admin2019-07-22 52

问题有位学生已经知道“先乘除后加减”的运算方法，但是在运算11+3×7=?时还是把11与3相加再乘7这是受( )影响的表现。

选项 A、定势
B、逆向迁移
C、水平迁移
D、正迁移

答案A

解析定势指先于一定的活动，而又指向该活动的一种动力准备状态。它将支配人以同样的方式去对待同类后继活动。逆向迁移是指后面的学习影响前面的学习。如发展心理学和教育心理学的学习对先前普通心理学的理解产生影响。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。它是已经学习过的概念、规则或解决问题的方法在新的情境中的运用。在这种迁移中，先后两种学习除了相似但又有不相同外．在难度和复杂程度上大体属于同一水平。正迁移是指一种学习对另外一种学习起到积极的促进作用。题干中。学生已经知道“先乘除后加减”的运算方法，但是在运算11+3×7=?时还是把11与3相加再乘7是受了定势的影响。

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有位学生已经知道“先乘除后加减”的运算方法，但是在运算11+3×7=?时还是把11与3相加再乘7这是受( )影响的表现。

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皮亚杰儿童认知发展阶段理论中，抽象的逻辑思维这个表现属于()。

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某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布卢姆提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于()

我国基本的教学组织形式是()。

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